4 古诗二首第二课时：春日.docx

4 古诗二首第二课时:春日
一、复****古诗，导入新课。
（一）多种形式背诵《游园不值》。
（二）不同诗人咏春的诗篇会给我们不同的感受，如今我们再来学****描写春天的古诗—-宋朝诗人朱熹给我们带来的《春日》.课件展示图片（精品文档请下载）
4 古诗二首第二课时:春日
一、复****古诗，导入新课。
（一）多种形式背诵《游园不值》。
（二）不同诗人咏春的诗篇会给我们不同的感受，如今我们再来学****描写春天的古诗—-宋朝诗人朱熹给我们带来的《春日》.课件展示图片（精品文档请下载）
二、诵读古诗，整体感知。
课件展示古诗、作者资料、自学提示
（一）自由读诗，读通诗句。课件展示字词解释、诗歌大意
（二）展示读诗，读出感情。
（三）示范读诗,想象画面。
三、品读诗句,理解诗意。
(一）读了这首诗以后，你能猜测一下诗人朱熹在春日时的心情吗？例如：快乐、喜悦、兴奋、愉快、欢快、冲动、舒畅、舒坦、得意……课件出示（精品文档请下载）
（二)猜测终归是猜测，谁能从诗句中找出“证据"，来证明诗人当时的心情？课件出示
（三）让我们自由地大声地读一读，
四、展开想象，享受春景.
（一）作者胜日寻芳泗水滨，看到了“无边光景一时新”，他看到了什么？课件出示
(二)面对如此美丽的春天，作者陶醉了，我们也陶醉了,一阵微风拂面而来，作者灵感一动，涌出一千古佳句——等闲识得东风面，万紫千红总是春！（精品文档请下载）
（三）明诗意，配乐读：一个春光明媚的日子，诗人兴致勃勃，来到泗水河畔欣赏美景。满眼望去，无限风光，给人焕然一新的感觉。诗人悠闲自得,感受着春风的清新和温暖，享受着万紫千红的艳丽和芬芳，不禁诗兴大发…… （精品文档请下载）
师生配乐读,老师先读,学生再读。
五、课外拓展，鼓励求知。
（一）同学们，你们如今就处在人生的春天，看你们的眼睛如春水一般清澈，你们的脸颊如花朵般艳丽，你们的思想如春光般明慧,亲爱的同学们，你打算怎样度过你生命中的春天呢？学生交流，老师补充朱熹求学的故事。（精品文档请下载）
（二)诗词欣赏。课件展示