高考地理数理统计图表专题[统计学经典理论].doc

高考地理图表判读能力
序言:图象特点
图表的“眼点“:高考图表的名称是图表的“眼睛”,识读“眼点”是高考图表题的先决条件,地理统计图象的“眼点”一般有图的下方,地理及政治统计表格的“眼点一般有表的上方,历史统计表格的眼点也有的在表格的右下方,又如漫画图等其眼事业在图的文字说明上。
图表表达方式:地理图象材料表达方式有:点、线、面、箭头、数、形象符号、注记说明等,认真阅读图例及图例的文字说明是入题的关键。
“点”——常表示城市、港口、矿区、工厂、旅游点等的确切地理位置;或起点终点等时序;
“线”——有经纬线、等值线(等高线、等压线、等温线、等降水量线、等盐度线)、交通线、生产网络线、要素相关线条等;
“面”——工业、农业区;气候、地形、大洋区等。
“箭头”——①、自然要素运动方向。(河流流向、地球运动;洋流、大气、生态物能、地壳物质等的循环);
②、区域生产要素流向。(能源、原材料、零部件、资本、技术、廉价劳力、产品、市场信息等);③、工艺流程等。
“数量”:数理统计图表。
“形象符号”:课文约定、例题设定等。
图表识读的目的:认识地理事物要互的时间分布规律及其成因,认识地理事物的空间结构规律及其成因。总结历史经验教训,体现时代的进步性。
第一节数理统计图表
(—)考点分析
地理坐标图是地理学用来表示地理事物的形成演变过程、结构变化、分布规律等的直观表现方法。经过地理坐标图的判读分析,反映地理事物物数量关系,认识了事物的发展规律;注意曲线、折线、直线等分析纵横地理要素之间的正、负相关性,直折线的斜率表示变化的幅度大小,尤其要注意曲线或折线变化的起点、终点、转折点、极端值(最大、最小值)的特殊变化,从中发现规律性及根本特征。
直角坐标统计—以两两要素相关特点分析为主:应从特殊位相入手
地理题:应注意:
①、找峰值和谷值的坐标位置及变化趋势:同期比较空间发展差异(横比),比较发现某区、某国的资源优势或不足。同地比较时代、时段差异(纵比),总结地理事物的发生、发展规律,以便更好地尊重自然规律,科学地利用自然规律;总结人类与自然环境关系的发展规律。
②、说明时空差异原因结题分值勤低;以分析成因、评介其影响结题分值高。
历史题:应答出历史阶段的差异性,说明清楚历史的进步原因,或者说明历史事件的教训,历史发展的空间差异性,应用史实来说明,分析造成这种历史过程的社会背景及其影响。
政治题:应回答出我国方针政策的进步性特点、结果,或人类社会发展的进步性特点。讨论某个时代、某种政策造成的失误结果和原因,反过来说明今天政策的进步性。
揭示说明时空分布特色或时代进步的表现:一定的区域内以史为鉴颂今或警世结题; 多区域以比较借鉴取经或突出特色结题;
(二)数理统计图表类型及判读

一般横坐标表示时间系列的变化,纵坐标表示某一项、或若干项地理事物(用不同的图例)系列的变化——以空间变化为主。地理事物的变化数值可以用点标值,也可以各点之间用线段平滑、折线连接。竖坐标既可以是数量级的递增,也可以用百分比来表示。
坐标图考查地理细分主要方式有:
(1)分析自然地理要素空间(纬度)的变化规律———用横坐标表示纬度,竖坐标表示太阳高度、昼夜长短、太阳辐射、气温、海洋水温、海水盐度、气压、降水等。此类题最为常见
题型例1 :全球温度和盐度随纬度分布规律,认识地理环境的纬线方向上差异性。
读海洋表层盐度分布图并回答:
(1)此图表明的世界海洋盐度的分布规
律是
。A处盐度低的原因是
,B处盐度高的原因是

(2)世界盐度最高的是海,成因是
。
(3)世界盐度最低的是海。成因是
。
[试题剖析]:本题考查的是全球性的海盐
表层水温与盐度的分布规律,类似的还有全球的太阳辐射、气温、气压、降水的分布规律。
解答此类题目的关键是找出影响其地理特征中峰值与谷值的主导性、制约性因子。要善于从众多因素中找根本性的因子,找出主要矛盾的主要矛盾方面。
题型例2:我国天山沿某经线的气温、年降水量、地形的空间差异分布规律。认识地理环境的空间上整体性规律
下图表示的是地形剖面以及对应的气候资料。读图回答:
(1)夏季月均温最小值出现在海拔约米处。
(2)冬季出现大面积逆温的两个地区中,地势起伏较大的位于天山侧。
(3)海拔2000米高度上,南北两坡年降水量分别约为250毫米、毫米。造成这种差异的原因是。
(4)只考虑温度高低,则天山北麓牲畜过冬牧场应位于海拔米。
[试题剖析]:本题提供的信息量丰富、复杂,难度和综合度都很大,但只要掌握了解题技巧也不难回答。技巧就是用直尺和铅笔对应联线,再判读图表左侧的资料,问题就迎刃而解。首先七月最低气温(谷值)处