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下学期科学教学工作总结
第1篇：下学期科学教学工作总结
2022-2022年下学期科学教学打算
一、工作思路
本学期工作重点是：全面贯彻新课程理念，深化课程本地特色的科学课堂教学新模式。
，培植典型，提高课程实施的探究水平。尤其要以中法合作“做中学”科学教育工程为抓手，在谨慎总结和深刻反思的根底上，进一步深化开展教学案例的效仿(大力倡议)与创生(适度尝试)。 全面提高老师深度挖掘课程资源的实力以及课堂教学实践创新的技能。
(四)重视教育科研，深化课题探究
，提高课题探究的实效性。科学课题探究应重视应用探究、行动探究、现场探究、微观探究;应重视质的探究;应以课堂教学、课程建立等详细问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。










“科学探究中，渗透元认知要素的实践与探究”的结题工作。
(五)改革评价方式，完善评价体系
，以学生自评、学生互评、老师对学生的评价为重要内容的课堂教学即时评价体系。
(学生成长)记录袋，探究建立促进学生开展的过程性评价体系。 **市小学科学学科有效教学抽样检测调研工作，对符合科学教育规律的命题理论作出探讨，将命题科学化的探究引向深化。
，是小学科学评价体系重点须要加强的环节。
(六)组织各类研训活动，促进老师专业成长
实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的老师队伍。课程改革对老师的教育教学水平提出了更高的要求，它的成败在很大程度上确定于老师的业务水平。因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动老师队伍的开展。
，围绕课程改革这一核心内容充分绽开，为新课程实施供应保障。谨慎组织各种形式的、行之有效的新课程培训活动，引导老师进一步转变教育观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施供应有力保障。










《科学》课程标准、新教材的学****和培训活动，引导科学老师明确科学学科课程改革的方向;组建学科性探究小组，攻克难关，提高课程理解实力。
，踊跃探究提高小学科学学科教学质量的途径和方法，采纳踊跃措施，大面积稳步提高小学科学教学水平。
，有关学科组织老师教学实力竞赛、学科评优活动。(七)加强自身建立，提高探究实力
，确立自身的探究方向和专题，提高专业探究水平。
(区)教研员的工作指导，促进各地区教研水平的均衡开展。 ，不断增加效劳意识，提升效劳实力，努力提高自身的课程理论水平、专业论文发表质量、课堂教学探究与实践实力、教研活动水准，确保在新课程推动过程中专业引领的整体水平能够得到大幅度提升。
2022-2022下学期科学教学工作总结
惊慌而劳碌的一学期教学工作即将完毕，当我空闲下来细细回忆这一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然也有许多的缺憾。现将本学期的工作总结如下：
一、照顾学生参加的实力
科学课堂要突出学生的主体地位,而要在课堂教学中发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生在活动中把感受到的、视察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、探讨及在老师的引导下，作出合理的判定，得出正确的结论。要真正让学生参加学****的进程，老师在课前要做好课前打算，也要布置学生按每节课的要求，做好课前打算，带齐试验器具，然后在课堂教学中学生依照提示就能热喧闹闹参