《装扮我们的教室》.docx

《装扮我们的教室》
教学目的
【知识和才能目的】
1、认识到教室是靠大家共同营造的学****环境；
2、掌握一些参和班级环境创设的技能。
【过程和方法目的】
在教学中，通过创设一系列的创作活动，给学生展示自己的想法和特长的舞台《装扮我们的教室》
教学目的
【知识和才能目的】
1、认识到教室是靠大家共同营造的学****环境；
2、掌握一些参和班级环境创设的技能。
【过程和方法目的】
在教学中，通过创设一系列的创作活动，给学生展示自己的想法和特长的舞台，体验合作的重要性和快乐。
【情感态度价值观目的】
1、主动地参和学****环境的创设；
2、形成初步的团结合作精神和创新意识。
教学重难点
【教学重点】
理解课文中的学生是如何装扮自己的教室的,激发装扮自己教室的兴趣.
【教学难点】
掌握一些参和班级环境布置的技能.
课前准备
1、老师准备：提供具有启发性的、装扮好了的教室资料，准备一些可以用来布置教室的材料；
2、学生准备：参观学校里的其他教室,自由组成小组。
教学过程
一、儿歌导入
1、出示儿歌《教室是我家》：
课桌是书包的家，
书包是课本的家,
课文是生字的家，
文具是铅笔的家。
我们是教室的主人，
教室是我们的家。
(齐读，激发情感）
2、听了这首歌,同学们想到了什么?
3、小结：教室就像我们的家，作为家庭的小主人，你们想不想让教室锦上添花，变得更好呢？让我们用智慧用巧手来打扮教室，人人齐动手。(出示课题，装扮我们的教室）
二、活动探究,学****新知
活动一：他们的教室好在哪里
（课前参观其他班教室)
1、提问：小朋友，刚刚，我们参观了学校里其他教室，你喜欢其他班级的教室布置吗?说说你喜欢的地方。
2、出示其他班级教室装扮细节图。
图中的这些教室给你什么样的感受?你愿意在这样的班级中生活吗？他们的教室好在哪里？
3、学生考虑答复。
4、活动例答:
（1）整洁干净，有秩序有条理
（2）色彩鲜艳，图片文字生动活泼
（3）清新自然,有生活气息
(4)课外读物丰富,有文化气氛
……
活动二:我们一起来设计
如今,你们再仔细看看我们的教室，觉得怎么样？想不想把我们的教室打扮得更漂亮？让我们一起来设计吧！
过渡:要想把我们的教室打扮得又漂亮又整洁,你有什么好点子?让我们学着书中第31页的小朋友，一起来出出主意.
1、观看书中图片,说说图画告诉你什么？
2、学生交流。
师归纳板书：教室里放些什么？
教室里的角落怎么利用？
班级的特色在哪里？
我能做些什么？
3、学生分成四人小组，对以上一至两个问题进展讨论。
4、全班交流。
教室里放些什么？（书法、绘画、纸工等学生作品，小型动植物、图书、奖章等，课程表、作息时间表等）
教室里的角落怎么利用？（图书角、生物角、卫生角、学****园地、争章园地等）
班级的特色在哪里？（很多小朋友喜欢研究植物、昆虫等，有些小朋友写的字特别漂亮，有些是小小画家)
我能做什么?（我可以搜集一些材料;我愿意从家里带来一盆花;我会画画，……)
小结:教室就是我们的家,对于这个“家”的设计，每个人都有发言权。我们有问题,要商量；求大同,存小异。只有我们共同行动，才能让教室更美丽！
活动三：大家