中学班级文化建设评比活动总结.doc

中学班级文化建设评比活动总结.doc中学班级文化建设评比活动总结班级文化建设对学生的教育和学****成长、成才起着不可估量的作用, 是校园文化的重要组成部份, 也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。本学期我校在镇教研室的统一安排下, 开展了班级文化建设评比活动。各班级在班主任老师教师的指导和学生的共同努力下, 群策群力, 主动参与班级文化建设, 从班级布置、班级卫生管理、师生精神面貌、班级管理和整体效果等几方面都有了明显的提高,特别是班级的布置,基本上都能按照“简洁、实用”的原则,既保证了统一和谐,又各有特色,各有亮点。现就班级文化建设评比情况总结如下: 一、主要成绩(一)班级布置:大部份班级布置都能体现美观、整洁、实用、新颖、创意、特色。各班班主任老师均能重视教室环境的布置, 力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。走进每一个教室, 就会被一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的布置所吸引。每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息, 每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。各班能根据本班特点, 教师与学生齐心协力、绞尽脑汁, 为班里添红加绿, 聚众人智慧创设班级亮点, 使班级布置处处闪放光彩。“班主任老师寄语”、“心手相牵”、“沟通从这里开始”“奥运伴我成长”、“图书角”、“小画家”“美术天地”、“福娃大联欢”、“留下成功的脚印”、“成长展示台”……给每个同学带来了丝丝温馨。活动的开展不仅给学校带来了一道亮丽的风景线, 还培养学生的创新思维和动手能力,同时创设了师生交流的平台。(二) 班级卫生管理: 校园无小事, 处处皆教育。潜心设计与构建优雅精致的班级环境, 创设多姿多彩的育人场所, 让环境说话,让景与人融合是现代班级环境文化建设的重要指向。班级环境文化在一个个大设计、小细节中成为学生良好行为****惯养成的向导, 成为学生美德生长的乐园。通过本次的班级文化建设评比活动,大部分班级卫生管理工作有了一个质的飞跃! (三)师生精神面貌:大部分学生穿戴整洁,朴素大方,举止文明,遇见老师能主动问好;教师举止端庄,仪表大方,有高度的事业心和责任感, 热爱学生, 尊重、理解学生, 以人为本,关心爱护学生,对学生循循善诱。(四)班级管理:班级活动有计划、有班级的管理机构、条约, 让整个班级的管理有条可循, 有章可依。班级的管理也常态地进行, 体现出一种积极向上的班风。个别班级很有自己的管理特色: 班级公约制定符合自己班级的特点。( 环保、科技) 班队活动也结合这方面进行, 开展得有声有色, 学生确实真正体验到班队课的魅力。(五) 整体效果: 大部份班级都创造性地完成了较高质量的班级文化布置, 反映出班主任老师和学生的创造素质。从检查的情况来看, 几乎所有的班级所展现出来的班级文化均能体现一定的教育思想, 具有积极的教育意义, 都能体现各自的班级特色。具有有班级独创设计, 反映班级的学风, 彰显充满活力的班级文化氛围; “你我风采”、“心灵手巧”、“看我多棒!”等栏目作品多反映学生的学****成果, 充满人文情趣;“飞扬的世界”、“心情吧”、“魔法球”等栏目体现“儿童化”思想, 整体效果明显, 与教室内其他设施融为一体, 和谐自然; 一盆绿色的植物, 使教室内拥有了大自然的生气, 也给图书角增添了一股儒雅的韵味。一幅图画、一段文字无不蕴涵教师独特的思维和创造性的发挥。内容的选择与编排、版块的设计、图案的装饰等诸多方