三位数加三位数连续进位加法教案.doc

三位数加三位数的连续进位加法-教案
三位数加三位数的连续进位加法-教案
三位数加三位数的连续进位加法-教案
第2课时三位数加三位数的连续进位加法
【教学内容】
教材38页例3，练三位数加三位数的连续进位加法-教案
三位数加三位数的连续进位加法-教案
三位数加三位数的连续进位加法-教案
第2课时三位数加三位数的连续进位加法
【教学内容】
教材38页例3，练****八4~9题。
【教学目标】
:学会三位数加三位数的连续进位方法，掌握“十位满十向前一位进1”。
:培养学生的计算能力，运用加法解决生活中实际问题的能
力，以及培养学生的估算能力。
:体会知识间的内在联系，可以利用学过的旧知识，通过自主思考，迁移学****新知识。
【重点难点】
掌握连续进位加法的计算方法，也就是“十位满十向前一位进1”;理解
连续进位加法的算理。
【教学准备】
课件、表格。
【情境导入】
师:同学们，去过动物园吗?动物园里有很多珍奇的动物，你们都知道哪些?
生:我知道大象，老虎，熊猫
师:我们国家地大物博，有很多独有的动物，是别的国家所没有的，
比如:熊猫、东北虎、丹顶鹤通过观察统计表，你获得了哪些数学信息?
中国特有动物种数统计表
生:我知道了哺乳类动物有31种;鸟类有271种;爬行类有122种;两栖类有30种
师:同学们发现了许多的数学信息，那么根据这些信息，你能提出怎样的数学问题?
生1:哺乳类比鸟类多多少种?
生2:两栖类比鸟类少多少种?
生1:哺乳类和鸟类一共有多少种特有动物?
生2:鸟类和爬行类一共有多少种特有动物?
师:同学们真不错，提出了许多的数学问题，这些问题中，有的我们用以前学过的知识就能解答出来，有的还需要在学了新知识后才能解答。现在老师选择了同学们提出的两个问题，在这节课上和同学们共同解决。
（1）中国特有的鸟类和爬行类一共有多少种？
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三位数加三位数的连续进位加法-教案
2）中国特有的鸟类和两栖类一共有多少种？指名读题后提问：同学们能正确列出算式吗？
学生说，教师板书：271+122=
271+30=
【进行新课】
：中国部分动植物种数
野生植物
445
野生动物
298
让学生先观察。
师：“你能提出什么数学问题？并对你的问题列出算式。”
生：“野生植物和野生动物一共有多少种？”
算式是：445+298(当学生提出其他问题可只列出式子，不进行计算。)
：
师：445+