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三年级语文习作奇妙想象(教案).doc

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三年级语文****作_奇妙的想象(教案)
三年级语文****作_奇妙的想象(教案)
三年级语文****作_奇妙的想象(教案)教学目标：
从兴趣游戏入手，启发学生自由想象，培养学生创新思维能力。三年级语文****作_奇妙的想象(教案)
三年级语文****作_奇妙的想象(教案)
三年级语文****作_奇妙的想象(教案)教学目标：
从兴趣游戏入手，启发学生自由想象，培养学生创新思维能力。
训练学生语言表达和动手能力
挖掘想象潜能，培养写作兴趣，提高学生说和写等综合能力。
指导学生写想象作文的基本要求和方法，写清起因、经过、结果。
学会发现别人的长处，明白好文章是改出来的。
教学重点：引导学生将大胆自由的想象应用于****作中。教学难点：引导学生做到想象合理有新意，不人云亦云。
教学准备：教师：多媒体课件，写作纸。学生：在白纸上印上自己的指印。
教学时数：3课时教学过程：
第一课时
一、谈话导入，激发兴趣
同学们，之前我们学****了两篇充满奇思妙想的故事，自己变成了一棵树，头发可以钓鱼、当晾衣绳在想象的世界里没有什么是做不到的。
2、小真和“我”大胆想象都实现了自己美好的愿望，拥有奇异的经
历。今天老师想邀请同学们和我一起登上“奇思妙想号”，在想象的
世界里进行闯关大比拼，你们想参加吗？（分组,规则）要想闯关成
功，不但要想得，还要说得,那我们就出发吧！
【设计意图:用学生喜欢的闯关游戏进行教学环节,能充分调动学生
学****积极性。】
二、闯关游戏，大显身手
第一关：指印变变变
1．指印也能做画,不信你来看。（出示图片）你们发现这些有趣的图
案是怎么变出来的吗？是啊，看似普通的指印，加上我们的奇思妙想，
会产生意想不到的神奇效果。
2．：请同学们展开想象,为指印
,画得有趣,将为你们组赢得一颗奇
思妙想星，时间三分钟。
3．学生想象创作。
4．学生展示，（不但想象奇特，画得也挺有趣有趣）老师想送给大家
一组表示顺序的关联词语。用上这组关联词，能帮助你清晰地说出给
指印变身的过程。评出奇思妙想星。
【设计意图:借助关联词语，能帮助学生语言表达更清楚，更明白。】
第二关：接龙编故事
1．夏天，尤其是到了午后，你会有什么感觉？是啊，正是小瞌睡虫
找到了你们，才让你们昏昏欲睡。瞌睡虫的朋友可多了，如果瞌睡虫
找到他的朋友会闹出不少笑话或引起不必要的麻烦。比如：一天瞌睡
虫找到了他的朋友“红绿灯”，会闹出笑话或者不必要的麻烦？
【设计意图:教师举了一个“红绿灯”的例子，迅速帮助学生打开想
象空间，为下面的环节作好铺垫。】
2．瞌睡虫还会去找大自然中的哪些朋友？又会闹出什么笑话或引起
三年级语文****作_奇妙的想象(教案)
三年级语文****作_奇妙的想象

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