《爱丽丝梦游仙境》英文读后感.docx

《爱丽丝梦游仙境》英文读后感
《爱丽丝梦游仙境》英文读后感范文
细细品味一本名著后，你心中有什么感想呢？是时候写一篇读后感好好记录一下了。那么我们如何去写读后感呢？下面是小编收集整理的《爱丽丝梦游仙境》英文读后感范文，仅供参ful world many strange things happened, until Alice clashed with the queen, just wake up, found himself still lay in the river.

When I finished reading the book, I realized the fun of reading and imagine happiness. The book brought me to a wonderful world to roaming, also left a deep impression on me.
Reading this book, like to set foot on a boat trip, can roam the world, you can look at flags, can feel happy. I also want to Alice, for life is full of beautiful yearning to do a good boy!
世界就是我们现在看到的这个样子吗?植物们永远默默无语，动物们没有思想和感情，食物只能填饱我们的肚子……
那可不一定哦!只要你愿意，他完全可能变成另外一种样子：星光洒满每一个角落，小动物们和你一起玩耍，坐在自己的房间里，就可以飞天入地，转瞬间，你以漫游万里……想到这个世界去漫游，一点也不难，只需要一些好奇心和一些幻想。
爱丽丝就做到了这一点，故事是这个样子的：在一个让人昏昏欲睡的下午，，从而来到了一个奇妙的世界，在这个奇妙的世界里发生了许多奇怪的事情，直到爱丽丝与女王发生冲突，才醒过来，发现自己依然躺在河边。

当我阅读完这本书时，我体会到了读书的乐趣与想象的快乐。这本书把我带到了一个奇妙的世界里去漫游，同时也给我留下了深刻的印象。
阅读这本书，犹如踏上一只旅行的小艇，可以漫游世界，可以仰望旗帜，可以体会快乐。我也要向爱丽丝一样，做个对生活充满美好向往的好孩子!

＂用计算器计算稍复杂的小数加、减法＂教学设计
［教学内容］：教科书第53—55页
［教学目标］：
1、会用计算器进行一些稍复杂的小数加、减法计算。
2、让学生体验用计算器进行计算的方便与快捷，进一步培养对数学学****的兴趣，感受计算器在人们生活和工作中的价值。
［教材简析］：例题通过相对复杂的问题情境，引入用计算器计算小数加、减法，教给学生在计算器上按出整数部分是0的小数的简便按法，再用计算器解决小数加法的实际问题。“试一试”继续通过例4的问题情境，引导学生借助计算器解决小数减法的实际问题。
［教学过程］：
一、谈话导入，激发兴趣
谈话：同学们都有去超市购物的经验，购完物，营业员都能借助计算器准确、快速地算出应付的价钱，今天我们也来用计算器解决一些计算问题。
二、创设情境，解决问题
1、教学例4

（1）出示例题，理解题意。谈话：怎样用计算器算出她一共用了多少元？
（2）先让学生独立思考，然后指名回答。在全班交流中达成共识：只要把“金额”一栏的数据加起来。
（3）提问：那在计算器上，怎样才能按出买铅笔的钱呢？先让学生自己试着按一按，再交流方法。学生的方法可能有：①按照“0”、“·”、“8”、“0”的`次序按键。②先按“·”再按“8”，显示“0·8”，就是买铅笔的钱数。
（4）尝试计算。
（5）集体校对。提问：怎样才能计算得又对又快？学生的想法可能有：①先记牢这个数，然后再按。②看到零点几的小数，可以直接按小数点和小数部分，这样能节省计算时间。③按好一个数，还要看看显示屏，核对一下。④算完还可以用计算器再算一遍。
2、完成“试一试”
（1）提问：如果李芸付出100元，应找回多少元？请你用计算器算一算。
（2）学生尝试用计算器计算。

（3）小结：用计算器计算这些比较复杂的小数加减法（出示课题），确实非常快捷，正确率也高。
［设计意图：用计算器进行计算时，为确保计算的快捷和正确，核对和验算很重要，通过学生的讨论和交流使学生获得准确灵活的计算方法。
学