中文输入法(一)教案.doc

《中文输入法(一) 》教案教学时间: 课题:中文输入法(一) 智育目标: 1 、进一步熟悉键盘和正确的键盘操作方法。 2 、掌握智育 ABC 输入法的使用。智育目标:提高学生对知识的综合运用能力。教学重点:运用智能 ABC 输入汉字教学难点:自定义词组教学方法:演示法、实践法、自主学****法教具:多媒体网络计算机教学过程: 导入:前面我们进行了指法练****主要通过键盘输入英文字母,这节课我们来学****如何利用计算机输入汉字,输入汉字前,首先要选择一种中文输入法。教师提问:同学们都知道哪些中文输入法? 学生回答: ……我们学****一种比较基础的中文输入法智能 ABC , 它是 Windows 自带的一种汉字输入法,由北京大学的朱守涛先生发明,它的优点是简单易学、快速灵活、适合大众。一、选择中文输入法教师找学生操作: 单击任务栏右侧“ En ”或“ CH ”按钮, 在出现的菜单栏中选择“智能 ABC 输入法”。屏幕上方会显示输入法提示条: 二、输入单个汉字选定智能 ABC 输入法后, 可按照我国法定的标准汉语拼音方案, 用键盘上的 26 个英文字母输入拼音,计算机会把它们轮换成相应的汉字。学生操作:打开写字板教师演示:输入“花”字提示: 1 、输入汉字时,键盘要处于小写字母状态。 2 、拼音字母ü 要用键盘上的 v 来代替。学生操作:输入“阳”字教师讲解:由于拼音输入法有重码多的特点,可能会出现当前选词框中, 没有所需的词时,则按或者按下翻页,按或者按向上翻页。学生实践:教材 50 页的试一试。三、输入词 1 、输入词库中的词输入词时,先连续输入每个字的拼音(中间不要敲空格键)或首字母,敲空格键,再输入所需词的编号。学生自主实践:输入词组“动物园”教师演示: “西安”的输入方法说明:当拼音混淆时可用隔音符“’”(单引号)分隔。“西安”二字, 拼音为“ xian ”,与“先”字同音,使用隔音符后则为: “ xi’ an”。学生实践:教材 52 页的练一练:输入下列词。 2 、自定义词组跟我做:把“春天里的发现”定义成一个词组。教师讲解,学生操作。操作完成后,计算机会把词组记录下来,以后输入拼音 chuntianlidefaxia n 或 chtldfx 就会出现“春天里的发现”这个词组了。学生实践:把自己的姓名和校名定义为词组。师生共同总结本节课的内容。板书设计中文输入(一) 一、选择中文输入法二、输入单个汉字三、输入词?????自定义词组输入词库中的词课后记: 学生能够熟悉键盘并正确的操作键盘,灵活快速的输入汉字是信息技术课一项重要的教学内容。智能 ABC 输入是一种比较基础又简单易学的中文输入法,为了让学生更好的学****新知识,采取了灵活多变的教学方式,教学活动遵循了循序渐进、螺旋上升的原则,符合学生的认知规律。《中文输入法(一) 》说课稿一、教材分析《中文输入法(一)》是初中信息技术七年级上册第七课的内容, 在学生已经熟悉键盘操作的基础上, 学会使用智能 ABC 输入法在写字板中输入文字,通过本节课的学****不仅能加强学生输入文字操作技能的训练,而且培养学生的动手能力和语言表达能力,实现信息技术课和其他学科课程的整合。二、教学目标知识与技能:能够熟悉键盘并正确的掌握键盘操作方法,用智能 AB C 输入法输入文字并保存文件。过程与方法:运用知识迁移方法和