大班区域活动设置.docx

大班区域设置以及材料投放
区域活动，是指教师根据教育的目标和幼儿发展的水平，有目的 的创设活动环境,投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，以操 作摆弄为主的方式进行个别化的自主学****的活动。
新《纲要》中指出：环境是重要的教育资源，应大班区域设置以及材料投放
区域活动，是指教师根据教育的目标和幼儿发展的水平，有目的 的创设活动环境,投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，以操 作摆弄为主的方式进行个别化的自主学****的活动。
新《纲要》中指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设 和利用，有效地促进幼儿的发展。区域设置的规划和环境创设要根据 教育目标、教育内容的具体要求以及幼儿的年龄特点来做整体的安 排，应一切从幼儿的水平和发展需求出发，要让幼儿做主，让幼儿成 为区域的主人，由幼儿决定怎样布置是否会直接影响他们自由交谈展 开的程度。在区域环境的创设中既要考虑到幼儿之间能相互交流、共 同合作，又要注意彼此之间互不干扰，从而使幼儿能专注投入某一活 动，充满自信地探索问题。
本班级设置七个区域：室内五个，班级走廊两个。分别是：趣味 书吧、美工坊、最强大脑、魔法医院、拼搭高手、梦想小剧场、自然 角。每个区角可以容纳六个以上幼儿，这样足够容纳全班幼儿。
一、趣味书吧：好书推荐展板不定期更新、适合幼儿的各类图书、绘 本故事书人均两本
二、美工坊：纸类、大小排笔、水彩笔、油画棒、剪刀、轻粘土、纸 盘、装饰吊坠等多种多样材料。
三、最强大脑：（益智区）数学材料、促进感官、手眼协调的材料（操 作性材料、拼图游戏）、自制玩具、七巧板等
四、魔法医院（角色扮演区）：废旧药盒、视力表、儿童听诊器、牙
医操作材料、眼科医生操作材料、护士服、医生服各一套，提供的物
品考虑到实物和替代物相结合，充分利用废旧材料。
五、拼搭高手（建构区）：各类拼插积木、中大木制积木等
六、梦想小剧场：各类演出服饰道具、、小舞台、自制话筒、面具、
头饰等
七、植物角