心中的风筝.doc

心中的风筝

一、教材分析
本课选自《南通乡土美术活动课程中的小学实验教材》南通风筝中的乡土乐园——心中的风筝。本单元依次从走近风筝，寻访艺人到简易风筝设计，和筝面设计。这一系列围绕风筝主题的教学在本课教学中力求给学生创设良好的学****心中的风筝

一、教材分析
本课选自《南通乡土美术活动课程中的小学实验教材》南通风筝中的乡土乐园——心中的风筝。本单元依次从走近风筝，寻访艺人到简易风筝设计，和筝面设计。这一系列围绕风筝主题的教学在本课教学中力求给学生创设良好的学****情境，激发他们对表现风筝的兴趣。
二、教学目的
1。知识：体验风筝活动的无限乐趣，激发学生对民间艺术的喜欢之情。
：运用丰富多样的表现形式,表现自己心中的风筝.
：运用创意的表现手法向大家展示心中的风筝，并演绎风筝的兴趣故事。
三、教学重点和难点
教学重点：运用丰富多样的表现形式，表现自己心中的风筝。
教学难点：运用创意的手法展示心中的风筝，演绎风筝故事。
四、教学准备
老师:多媒体课件 范样风筝
学生：各种绘画工具，手工材料，记号笔
五、课堂实录
（一)激趣导入
孩子们，今天老师给大家带来了一位客人，大家想不想知道她是谁？（课件出示）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放：学归来早,忙趁东风放纸鸢。这是谁啊？
生：风筝—-
(二）欣赏风筝
播放课件，展示不同类型的风筝
（三）话说风筝
，从这些图片中，你们看到了什么？（各种各样的风筝)看到了威武英勇的老鹰，得意的小金鱼，我看到了聪明的机器猫---——你们看到风筝还看到了什么？美丽的鸟儿,蓝蓝的天空,绿绿的树木，鲜艳的花儿—--—我们再把视线转一转在这个美丽的世界里，有这么多迷人的精神，今天你最欣赏哪一样？(课件展示大自然美景,让学生寻找自己眼里的美景。）你们喜欢什么？风筝
---为什么啊?因为风筝在大自然中美丽无比，风筝在空中形态各异，风筝在生活中还有着很重要的审美意义，它是我们南通的传统艺术———--
2。任何事物在不同的时候都有他美丽的一面,就像我们今天欣赏的风筝一样,看它在空中翱翔的时候仿佛天地都是它的映衬，正因为有了它的点缀我们的世界才如此多趣。
(四）画风筝
1。点题：我们刚刚欣赏了这么多美丽的风筝,想知道风筝到底是怎么画的吗？你们想过怎么用手中的彩笔来描绘风筝呢？
2。讨论：我要画张开大翅膀英勇飞翔的老鹰—--我要画五彩的鱼儿—