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幼儿园户外活动方案
活动宗旨:
为了使幼儿体、智、德、美全面发展的需求～以坚持“健康第一”为指导思想～以确保幼儿每天户外课间操锻炼20—25分钟为工作主线～我们认真贯彻执行园内本学期教研主题“健康体育”为实施精神～营造丰富多采的户外进行接龙行乐走退场。走
活动反思:
此项活动全过程22分钟～孩子们能以饱满的钟热情～积热极的态度投身到整个活动中去～活动到的开展促进了我班幼儿的团团结、友爱、互相合作的能力～整个活动流程的和谐、有序、和
愉悦～孩子们在活动中注意力集子中～精力充沛～互动游中戏～戏交流感情。此活动内容丰富多彩～通过游内戏拉近了师幼之间戏
的距离～使幼儿的积极性得离以充分调动起来～孩子以们快乐安们全地度过了222分钟的户外课间活动。活动的成功是喜悦的。～～但也存在着需要进一步改进的地方～如:活步动器械—旋转魔动
棒使用率不高～应在游戏中让率孩子们自己去探索发现孩它的多它样性玩法。幼儿互动游戏—应让幼儿充互分自由地选择其它器分
械进行游戏。放松的调整进—应将“亲亲美人鱼”—活动环节调活整到活动最后～让幼儿随着优美、后舒缓的音乐做放松运动舒～～
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最后活动自然结束。
【范例】
一、研究缘起缘
1、体能发展的黄金时间黄
《幼儿园教育指导纲要》中提出“育身心并重”的幼儿健身
康观～并将幼儿健康放在观了五大领域的首位。晨了间户外活动间的有效组织实施～是孩子健康成长实的添加剂～是促进孩子的身身心发展的有效途径～一日之计在于晨～应重一视每个晨间视40分钟黄金时间段对幼儿健康的金教育～每天合理科学有教效地组效织晨间的户外活动～可以使孩子拥有健动康强壮的体质～更有康
阳光、开朗活泼的个性。光
2、现状呼唤效能课堂
目前很多幼儿园教师忽视晨间户外活动的有忽效效组织实施～存在的问题主要有:题
问题一:认识不足～意识薄弱:认有把晨间有
锻炼看成是游戏活动的补充～仅仅游满足于有材料可提供满
和幼儿能进行“一物多玩幼”的游戏～故有针对性”的开展体能的锻炼和提供符合体能发展要求的器符材普遍不够～因此晨间材锻锻炼成了“看堆放羊”的摆设,由此幼儿园户的外晨间锻炼活动外
常常流于形式～或停留在计划于上～而真正的实际活动上时间和时
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活动质量却得不到保证～即使开展了也到缺乏关注开展锻炼活缺
动的密度与强度关系等等的。。
问题二:机械训练、缺乏自主:很多时候、活动内容是教活师选定～教师规定在一定的场地教～并按教师示范的要求～反复反练****孩子单调机械地重复动作～于是孩械子对晨间户外活动子
逐渐产生厌倦、害怕、担心产自己练不好等～孩子对自户外活动户的内容形式不感兴趣～缺乏主动性。感
问题三:随意性大～效能不够:偏重有形的、能使用运动使器械的活动～形式上热热闹闹～但随形意性大～缺乏目的性和意有有效指导～晨练质量不高。如有的幼儿拿着活高动材料“办家动家”～有的在互相追逐打闹～有的的拿着器具看别人锻炼的～有～的则较频繁地更换活动材料。活
那么如何根据晨炼的特点～做到根既不放任自流～又让孩既子子在愉快自主的活动中达到锻炼的目的呢～探达讨研究晨间锻讨炼的效能课堂是迫在眉睫。课
3、游戏激发主动、愉快、的学****的
游戏是一种符合幼儿身心健康发展要合求的快乐而自主求
的实践活动～幼儿