贵州省幼儿园小学化专项治理方案.doc

贵州省幼儿园“小学化”专项治理方案
根据《教育部办公厅关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》（基教厅函〔〕号）要求，为防治违背幼儿身心发展规律和认知特点、提前教授小学内容及强化知识技能训练等“小学化”倾向的问题，深入促进幼儿在活动中通过亲身体验、直接感知、实践操作进行自主游戏和学****探究。
二要调整幼儿园活动区域设置，合理利用室内外环境，创设开放的、多样的区域活动空间，并配备必要的符合幼儿年龄特点的玩教具、游戏材料、图画书；要充分利用本地生
活和自然资源， 遴选、开发、设计一批适宜幼儿的游戏活动，丰富游戏资源，满足幼儿开展游戏活动的基本需要。
三要对不适应科学保教需要****惯于“小学化”教案，不善于按照幼儿身心发展规律和特点组织开展游戏活动的教师，要通过开展岗位适应性规范培训，提高幼儿园教师科学保教能力。
五、治理步骤
此次专项治理分为四个阶段进行。
第一阶段：全面部署。 各地仔细制定治理方案，明确工作要求，于年月日前完成并上报治理方案至省教育厅。
第二阶段：自查与摸排 。一是幼儿园、校外培训机构、小学于月日前对照检查内容开展自查，发现问题及时整改，形成自查报告，上交县（区）教育局。
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二是县（区）教育局组织检查组，完成辖区幼儿园的摸排，根据幼儿园自查和教育局摸排检查情况，形成治理检查报告，上报市（州）教育局，上报具体时间由市（州）教育局自行规定。
三是市（州）教育局根据各县教育局摸排检查情况，组织覆盖全辖区抽查，仔细梳理摸排检查和抽查的情况，形市（州）自查报告，报告包括：自查基本情况、存在的突出问题（按机构分类梳理）及案例、治理措施及下一步打算等内容，于年月日前上报省教育厅。
第三阶段：全面整改 。根据自查和摸排检查的情况，幼儿园、小学及涉及幼儿的校外教育机构，按照边查边改、及时整改的要求，坚决纠正“小学化”倾向的各种错误行为，市（州）教育局要督促各县级教育部门完成全面整改工作，
并形成市 （州）全面整改报告， 报告包括： 整改基本情况 （分类整改）、存在的问题及进一步打算等内容，于年月日前上
报省教育厅。
第四阶段： 专项督查。 根据各地检查、 摸排及整改情况，省人民政府教育督导室、省教育厅联合开展专项督查，于年月日前完成并形成幼儿园“小学化”专项治理督查报告。
六、工作要求
（一）加强组织领导，落实工作责任
各地务必高度重视“小学化”倾向专项治理工作，结合实际成立专项治理工作小组，切实加强组织领导，仔细制定专项治理工作方案，压实职能部门推进责任，强化幼儿园主体责任，明确工作目标，采取有效措施，确保如期完成治理任务。
（二）强化园长教师培训
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各地要根据“小学化”自查、摸排及治理情况，梳理教师培训需求并逐级上报，以市（州）为单位制定《年幼儿园教师专项培训方案》。本着“缺什么，补什么”的原则，切实加强新教师入职培训、初任园长任职资格培训、民办幼儿园园长专项培训、幼儿园转岗教师岗位培训、幼儿园教师专业技能补偿培训、师德师风和安全意识全员培训等，在年月底前，完成对幼儿园园长和教师全员培训。
（三）充分发挥集团化办园与教研指导责