就业导向的高职学生法律意识的培养策略 江明辉.pdf

• 160 • 2022 年 4 月 中  法制博览   法 学 教 育
就业导向的高职学生法律意识的培养策略
于不利境地。例如，有些用人单位会在合同中“ 做
职院校在强化学生就业法律意识的思考中，需要 手脚”， 将一些对企业和单位有利的条款写入其
结合高职学生的自身特点，详细探明高职学生在 中，但是对于员工的权益和利益很少涉及，高职
法律意识上存在的问题，以此才能为后续教育和 学生由于缺乏对格式合同的认知，签订合同后，
培养奠定坚实基础。下面将从合同意识薄弱、维权 一旦与用人单位发生纠纷，将会“ 吃大亏”“ 栽大
意识不强、造假性质认定不清三个层次，作出如下 跟头”。
分析： （ 二 ）维权意识不强法 学 教 育   法制博览  2022 年 4 月 中 • 161 •
维护自身的权益不受侵害是每个公民享有的权 工作并获得良好发展［3］。正是在此种教育教学和
利和保障。对于步入社会就业的高职学生来讲，维 学****的思想意识下，教师及学生没有重视就业法
权意识是必须具备的就业法律意识，然而很多高 律意识，甚至有些高职教师在教学中根本不会涉
职学生却不会使用法律武器进行维权，甚至有些 及就业法律的知识，同时学生也不愿意将时间花
学生在权益受到侵害时，根本没有意识自身权益 费在学****与专业无关的知识上，最终造成高职学
受损或者不知道如何进行维权。例如，一些高职学 生就业法律意识淡薄的不利局面。因此，要想强化
生在社会求职的过程中，会遭受到就业歧视的现 高职学生就业法律意识培养的效果，就必须重视
象，如用人单位在招聘信息上多多少少含有歧视 转变教师和学生的思想认知，以此才能为培养法
条款，性别歧视、地域歧视、户籍歧视、身体歧视 律意识奠定基础。
等等，这些歧视在高职学生看来或许是正常的，殊 （ 二 ）法律意识培养方式和内容存在滞后性
不知却存在侵犯自身权益的问题，高职学生常常