二级上册分橘子教学设计.doc

二年级上册?分橘子?教学(jiāo xué)设计
　　教学目标：
1、学会12个生字，熟悉火字旁，读准多音字“少〞(shao);读写“读书〞等词语。
2、会写“谁在什么时辰，在哪里读书〞的句子，会抄写句子，会说树上桔子怎么“惹人爱〞。二年级上册?分橘子?教学(jiāo xué)设计
　　教学目标：
1、学会12个生字，熟悉火字旁，读准多音字“少〞(shao);读写“读书〞等词语。
2、会写“谁在什么时辰，在哪里读书〞的句子，会抄写句子，会说树上桔子怎么“惹人爱〞。
3、懂得别人的东西不能随意要，愿意跟同窗分享欢愉。
教学重点：
初步学会按提醒分析句子，把罗列杂乱的词语清理成通顺的句子;知道朱教师为什么说刘少奇是个好孩子。
教学难点：
初步学会按提醒分析句子;理解刘少奇为什么没一小我吃桔子为什么只吃了一瓣。
[第一课时]
课时目标：
1、能精确认读课文中的全数生字，能读准字音，认准字形，能理解“桔子、枝头、灯笼、挂满、每〞的意思，熟悉火字旁。
2、初读课文，理解课文首要写刘少奇小时辰分桔子的故事。
教学过程：
一、启发谈话，引入课题。
前一课，我们学毛主席在***看戏时的故事(gùshì)。这节课，我们要一路来进修另一位革命俊刘少奇小时辰的故事。(出示投影)
1、出示课题。问：你爱好吃桔子吗?为什么?
桔子的味美，人人都爱好吃，而在生果品种不够丰硕的畴昔，它更是一种很是可贵的食物。良多小孩从桔子还未成熟时，就盼着吃桔子。
2、读题设问：读了课题，你想知道什么?
(谁分桔子?把桔子分给谁?若何分?)
二、听课文录音，初步感知课文内容，听后说说课文讲谁分桔子，分给谁。简介刘少奇的生平。(出示刘少奇的像)。
三、指导自学。
1、轻声读课文，边读边划出生字组成的新词，想一想在课文中的意思。
2、给课文标上段落号。
3、进修田字格中的生字，读准音，记一记字形。
四、检查自学情况。
1、卡片认读生字、新词。
重点正音：分、岁：前鼻音;朱、枝、惹：翘舌音;灯、笼：后鼻音
2、说说你学会了哪个生字，是用什么体例学会的?
重点(zhòngdiǎn)分析：
读：摆布机关，右上一个十，右下是个〞买〞。
笼：下面半个不要忘了一撇。
惹：上中下机关，中间是个〞右〞。
3、课文共有几段：指名试读课文，读后评议正音。
4、说说课文首要讲了一件什么事?(刘少奇小时辰分桔子的事。)
五、指导书写：
朱：独体字，第四画是竖，不是竖钩。
岁：上宽下窄。
六、课堂功课：
1、抄写生字。
2、熟读课文。
七、板书设计：
[第二课时]
课时目标：
1、进修课文，理解课文内容。
2、能回答课后问题，按提醒分析句子。
3、理解刘少奇小时辰是一个不随意拿别人东西，有欢愉与人同享的好孩子。
教学过程：
一、复****检查。
1、认读生字(shēngzì)，词语卡片。
2、复****新偏旁：火字旁。
二、进修课文。
1、指名读第一段。这一段告诉我们什么?一边指导学生看图，一边讲解有关私塾的情况。
刘少奇在朱教师家里读书的时辰，朱教师感受创个若何的孩子?齐读第四段。
朱教师为什么夸少奇是个好孩子?课文的哪几段告诉了我闪?(2、3段。)
2、重点进修2、3段。
1、女生读第二段，问：这段有几句话?
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