纪昌学射反思.doc

《纪昌学射》教学反思
保城中心校 麦文姬
我校本学期积极推行“高效课堂"教学形式，对老师的课堂教学提出了新的要求:重视学生的学法，使其学会学****学会合作、学会创新；重视进步学生的思维才能，理论创新才能；注重情《纪昌学射》教学反思
保城中心校 麦文姬
我校本学期积极推行“高效课堂"教学形式，对老师的课堂教学提出了新的要求:重视学生的学法，使其学会学****学会合作、学会创新；重视进步学生的思维才能，理论创新才能；注重情感引导,倡导愉快教学,培养学****兴趣,促进学生身心安康开展。由于尝试运用“高效课堂根本范式”时间短,在被安排上公开课时心情是很忐忑的，反复学****高效课堂"教学理念，考虑如何制订符合学情的学****目的，安排能调动学生学****积极性的教学环节，设计恰当的问题引导学生自主学****然而上起课来总和设想的有出入。下面我对本次课堂设计教学所做的反思：
一、以“激趣定标”为引的直观明确教学.
以学****过的旧知导入,将学生掌握的知识和本课主题链接起来，既省时又高效。并在学****目的的指引下，学生可以直观明白地确定学****方向,也给老师的教学带来了便利。
二、以自主合作学****为主的才能培养过程。
“高效课堂根本范式"居于以学生为主的理念，制定了以学生自主学****为核心内容。在这一环节的教学，我首先给学生提供了概括文章主要内容的句式进展语言训练，让学生在自学的教程中浸透给学生概括主要内容的方法和运用。然后再利用“小组合作”的方式让学生提出问题，解决问题,力求做到充分尊重学生，让学生多读多感悟，发挥学生的主体性。
三、以浸透学****方法为辅的素养提升过程.
在课堂教学中，先用“首先、接着、然后、最后”，我注重教导学生用勾画、标注、圈点等方法抓住学****重点，浸透读书方法的掌握。最后把寓意