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文档介绍
第七章健康促进与健康教育
健康概念的演变
无病就是健康
结实的体格和完善的功能就是健康
生理、心理、社会适应的完满状态
健康包括生理健康、心理健康、社会适应良好和道德健康
一、健康教育
(一)基本概念
健康教育是通过有计划、有组织、有
系统的社会和教育活动,促使人们自觉地
采纳有益于健康的行为和生活方式,消除
或减轻影响健康的危险因素,预防疾病、
促进健康,提高生活质量。
(二)健康教育的目的
1、培养人们对健康的责任感
2、增进人们自我保健能力
3、促进医疗保健资源的有效利用
4、提高生活质量
(三)影响健康的因素
卫生服务因素
生物遗传因素
环境因素
行为和生活 方式因素
健康
二、健康促进
(一)基本概念
《渥太华宪章》:“健康促进是促使人们维护和改善他们自身健康的过程”。
而世界卫生组织前总干事布伦特兰在2000年的第五届全球健康促进大会上指出:“健康促进就是要使人们尽一切可能让他们的精神和身体保持在最优状态,宗旨是使人们知道如何保持健康,在健康的生活方式下生活,并有能力做出健康的选择。”
(二)健康促进的任务
——制定健康的公共卫生政策
——创造支持性环境
——强化社区的行动
——发展个人技能
——调整卫生服务方向
三、健康促进活动中社区护士的角色
沟通者协调者
组织者教育者
提供者指导者
帮助者
第二节健康教育的基本理论与方法
一、健康教育的相关理论模式
(一)知-信-行模式(KABP)
K: Knowledge(知识和学习)
A: Attitude(态度)
B: Belief(信念)
P: Practice (行为的改变过程)
健康概念的演变
无病就是健康
结实的体格和完善的功能就是健康
生理、心理、社会适应的完满状态
健康包括生理健康、心理健康、社会适应良好和道德健康
一、健康教育
(一)基本概念
健康教育是通过有计划、有组织、有
系统的社会和教育活动,促使人们自觉地
采纳有益于健康的行为和生活方式,消除
或减轻影响健康的危险因素,预防疾病、
促进健康,提高生活质量。
(二)健康教育的目的
1、培养人们对健康的责任感
2、增进人们自我保健能力
3、促进医疗保健资源的有效利用
4、提高生活质量
(三)影响健康的因素
卫生服务因素
生物遗传因素
环境因素
行为和生活 方式因素
健康
二、健康促进
(一)基本概念
《渥太华宪章》:“健康促进是促使人们维护和改善他们自身健康的过程”。
而世界卫生组织前总干事布伦特兰在2000年的第五届全球健康促进大会上指出:“健康促进就是要使人们尽一切可能让他们的精神和身体保持在最优状态,宗旨是使人们知道如何保持健康,在健康的生活方式下生活,并有能力做出健康的选择。”
(二)健康促进的任务
——制定健康的公共卫生政策
——创造支持性环境
——强化社区的行动
——发展个人技能
——调整卫生服务方向
三、健康促进活动中社区护士的角色
沟通者协调者
组织者教育者
提供者指导者
帮助者
第二节健康教育的基本理论与方法
一、健康教育的相关理论模式
(一)知-信-行模式(KABP)
K: Knowledge(知识和学习)
A: Attitude(态度)
B: Belief(信念)
P: Practice (行为的改变过程)
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