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读书伴我行的演讲稿
读书伴我行的演讲稿1
敬爱的老师，亲爱的同学们：
　　大家好！今天，我演讲的题目是《读书伴我行》！
　　说到读书，有人会摇头：“读书苦啊！”是的，读书并不是一件轻松的事，它需要动脑、用心，或摘抄，或交流心得，那份惬意不是用语言能够描绘出来的。如果你和我一样也是个爱读书的人，相信你的心情也会随着阅读而发生变化，你会发现你面前有一个奇妙的世界，它使浮躁变得沉静，火爆变得平和，功利变得淡泊，冷漠变得温暖，忐忑变得安详。
　　喜欢在阳光灿烂的冬日午后，坐在松软的草地上捧着一本书，融入其中，直到夕阳西下；喜欢在万家灯火的夜晚，泡一杯热茶捧一本好书窝在柔软的沙发上，直到老公一遍一又一遍地催眠；喜欢在轻松悠闲的休息日，搬一张椅子坐在阳台上，品读一本令自己痴迷的书，直到饥肠辘辘；更喜欢坐在床上，伴着台灯柔和的灯光听着老公熟悉的鼾声独自沉浸其中，如痴如醉，不觉已是深夜。
　　书读得多了，不仅写作能力提高了，心灵也仿佛被清泉洗过一般，变得清澈、明亮。掩卷之后，思想仍然在活跃中，并努力试图站在别人的肩膀上眺望远方，思想也就被抻长了，心也长高了，而读书潜移默化的作用也就浸润到我们的生命里，生命之源便丰富而厚实起来。于是教师这份工作做起来也不再那么生涩，竟也有一种得心应手的感觉，这都归功于一本本好书，阅读让我的心智慢慢成熟，让我的工作慢慢起色。苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，读了一遍又一遍，每一次阅读都有新的感受，新的收获。阅读苏霍姆林斯基，我感受到把心灵给了孩子的无与伦比的幸福。读了魏书生的《班主任工作漫谈》，给我的班主任工作带来了非常大的帮助，让我明白了班主任原来应该这样做。阅读魏书生，我明白了教育就是帮助学生培养良好的****惯。充满***的窦桂梅老师更是令我敬佩不已，阅读窦桂梅，我领悟到教育就是为学生的生命奠基，而她的《窦桂梅阅读教学实录》给我的阅读教学指引了方向，提供了帮助，收到了不错的效果。阅读李镇西，我懂得了没有民主的教育就没有民主的未来。最喜欢李镇西老师的“昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己”这句话，我也经常把这句话说给班上的孩子们听，那些从不善于发言的孩子也大胆地站来发言了，昨天许青青在一堂课上竟然发了三次言，同学们不由自主地给她鼓掌了，怕做作业的孩子也能坚持或多或少地完成一部分作业了，而我也坚信，只要努力了就一定会有收获的，无论是做人还是教学都如此。

　　“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而阅读，阅读，再阅读。”我时刻牢记着苏霍姆林斯基的这句名言。一个酷爱读书的老师最喜欢做的事就是和一群天使般的孩子一起静静地阅读，静静地享受阅读带来的幸福感。

　　阳光明媚的早晨，风和日丽的午后，夕阳西下的黄昏，我和我的学生们各自捧着一本书安静地坐在阅览室里穿越时空体验着作者的喜怒哀乐，感悟着生命的真谛，领略着人性的美妙。激动人心的故事、扣人心弦的情节和精妙绝伦的文字纷纷在孩子的'心中生根、发芽。淘气的马小跳，勇敢的老人，才华横溢的诸葛亮，神通广大的孙悟空,努力当上了升旗手的肖晓，漂亮的米兰老师，他们都已经活在孩子们的心里了。此时的阅览室已经不是一间教室而是我们师生共同快乐成长的神圣殿堂。风儿轻轻地吹，鸟儿婉转地叫，我们快乐地读，心与心在交流，读者与作者在交流，老师和学生在交流，学生和学生在交流。有的边读边做批注，有的边读边摘抄，有的边读边思考，还有的不时发出会心的微笑，还有的一脸凝重，更有甚者，眼角还会流出两行热泪。这是一幅多么令人陶醉的师生阅读图，这又是一道多么令人迷恋的风景线呀！每每此时，我总是有些激动，有些感动，更多的是享受着一种无以表达的幸福。这是除了阅读其余什么都给不了我的一种享受，一种幸福。
　　如果我是一只流浪的飞鸟，书籍便是我永远的窝，无论走在哪里，我都能栖息在那里感受温暖；如果我是一条寂寞的鱼儿，书籍便是我永远的河，无论游到哪里，我都会沉浸在那里享受温馨，如果我是一株默默无闻的小草，书籍便是我永远的春天，无论生长在哪里，我都会在它的怀抱里绽放生命的一抹绿。
　　一本本书走进我的生活，融入我的生命，装饰我的梦境；生活因阅读而精彩，生命因阅读而丰盈，梦境因阅读而绚丽，而我因阅读而富有。

　　读书伴我行的演讲稿4
亲爱的同学们：
　　人生之光泽与真谛，倘若没有一颗善感的心，便会与我们的生活失之交臂，我们的生命便会黯淡无光。而淡淡书香正是那打开我们心灵枷锁的钥匙，清理我们被尘世蒙尘的心灵，细细地，每时每刻品那人生的滋味。
　　读书对很多人来说是任务，是工作，但更是一种乐趣。读书于我来说是一种享受，我一直以为这种享受不是每个人都能体会