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校本课程个人工作总结校本课程工作总结
篇一：校本课程工作总结
随着我国课程理论钻研的深入开展,我国课程政策发生了重大转变；实施国 家、,教师的课程职 能也相继发生了重大的改变,钻研和效的途 径.
5、 和实践内容,以教材的形式反映出来,为了进一步开发和实施作参考或有利于推广, 遵循“开发——实施——打量——反思——再开发〞这一螺旋上升的过程.
6、 ,成功与失败并存. 评估既重视结果,,目的各 异, 此,校本课程实施过程中,教师应通过自我批评、自我鼓励、自我改良,以保证校 本课程开发的顺利进行.
总之,经过多年来我们全体教师的努力,学校校本教材的 .开发已取得了一定 的成果,学生在校本课程的实施过程中也受益匪浅,但是,毕竟还只是起步阶段, 很多事情还要我们自己去摸索,去实践,其中肯定也会有一定的曲折,但我们也相 信,只要我们努力去做,认真去做,我们学校的校本开发将会更上一个新的台阶.
篇一：
随着新课程改革的全面铺开,我校全面开始了学校课程的开发和实施,收益 、 编撰的<胶南三名> 我校课程开发与实施过程中的一些做法和经验总结如下：
一、因地制宜,开发校本课程
（一） 课程开发的理性思考
学校要开展就应该重视办学思想和教育理念的更新,更应该重视校园精神的
滋润和文化底蕴的积蓄与传承,经过对学校现状的全面分析 Ap ,结合自身特点
和周围可利用的教育资,确定了以“体验社会,亲近自然,了解胶南〞为了主题的研 “胶南三名〞即“胶南名人知多少〞 “胶南名胜知多少〞和“胶南 名产知多少〞的开发利用作为了切入点,依托校本课程的开发与实施,培植学校特 色,提升办学品质,培养学生的创新精神、 和开展奠定坚实的根底.
（二） 课程开发的原那么
我校开发校本课程主要遵循了两个原那么：
1、 立足本地,因地制宜
胶南是我们的家乡,这是一方古老而乂美丽的土地,它不仅有灵秀的山水, 富饶的物产,、历史变迁,许多名胜古迹令人 瞩目、许多名产令人神往、,我们立足本地,让孩子 们从关注身边的名胜、名人、名产开始,通过系列调查活动,让学生了解家乡的名 胜、名人和名产,珍爱名人、关注名胜、保护和开展名产；关注家庭、社区、民族 和人类的关系,以此鼓励学生热爱家乡,从小树立起可持续开展的理念.
2、 以动促学,开展学生
通过校本课程的开发,让学生学会能搜集相关资料,学会交流与分享、学会 分工与合作,并在自己所调查钻研的领域主动指出有价值的问题,在实践中学会观 察、提问、调查、采访、记录、整理有关信息,在分析 Ap 问题和寻找解决问题
途径的过程中,提升思维水平,培养创新精神,增加实践水平.
（三） 课程开发过程
1、 组织
在教师的指导下,首先