3五彩的泡泡.doc

第三课：五彩的泡泡
一。教学目的：
、欣赏，让学生对色彩初步的理解。
2。在培养学生的观察才能的根底上，使学生具备一定的审美才能.
3。通过吹泡泡，使学消费生更广阔的想象空间.
二。教学重点:
通过观察,泡泡在光线下第三课：五彩的泡泡
一。教学目的：
、欣赏，让学生对色彩初步的理解。
2。在培养学生的观察才能的根底上，使学生具备一定的审美才能.
3。通过吹泡泡，使学消费生更广阔的想象空间.
二。教学重点:
通过观察,泡泡在光线下呈现出五光十色,观察色彩。
：
色彩的搭配。
：
工程
老师活动
学生活动
效果
引入
1、老师让几个学生在灯光下吹泡泡，全班仔细观察。
2、让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。
1、欣赏课本中的插图，根据美丽的画面的联络出了哪些奇妙的形象？
2、讨论问题.
3、答复以下问题。
初步理解光和色彩给我们留下什么印象.
讲授新课
继续做游戏—-吹泡泡。
欣赏课本上的插图。
1。观观看件。
2。逐一理解根本色彩。
。
导入新课（五彩的泡泡飘呀飘，我们快乐地跳呀跳）.
：
⑴你知道吗泡泡在光线下呈现出美丽的色彩？
⑵你能说出它们有多少种色彩?
⑶老师简单的介绍光和色的关系。
5。老师讲解绘画中的一些技巧
6。作业要求。
3。画出你想像中的五彩缤纷泡泡世界.
4。分组讨论?你跟同学们怎样完成五彩泡泡的接力画。
。
学生创作
1。展示学生作业。
2。理解学生的思路。
，给予有助的建议。
1。在互相交谈中别人对五彩缤纷泡泡世界见解给了你什么启示。
2。谈一谈你的创作思路。
3。自由创作。
展示自己最美五彩缤纷泡泡世界,
理解自己的真实想法。
小结
评价作业
展示作业
语言描绘.

课后小记：
学生在日常生活中时常玩泡泡,包括平时过节，外出玩耍等等。但在课堂中如何才能让这神奇的泡泡在学生的画面上变得更有趣，让学生能自主挖掘泡泡的其兴趣性，.（精品文档请下载）
本来以为这一课会比较难上,居和课本中学生范例过以感性和随意性,怕学生没有足够的想象才能和理解才能。于是我变原来的教学形式,采用一开场就让学生观察有哪些颜色的方法