初中班主任德育工作总结报告 班主任德育工作总结.docx

初中班主任德育工作总结报告 _班主任德育工作总结
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助！
这学期，我担任八年级四班的班主任。我倾注了我所有的精力和爱。一个学期后，班级各方面任务。然而，班主任作为班级的“主人”，能否科学有效地把握学生心理，因势利导地促进各类学生的健康成长，将对教育工作的成败起着决定性的作用。
如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢 ?我的做法是：
一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、能力、知识、个性和兴趣都是不同的。由于受不同自然环境的影响，他们对具体问题和具体事物也有不同的看法，这就要求班主任深入学生，与学生交朋友，熟悉每个学生的情况。及时了解学生中存在的问题，区分不同对象，选择不同形式，按人、按时间、按地点做好思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。负责德育工作的班主任必须从实际出发，分析具体问题，把握学生的思想脉搏，因材施教，做好“心理医生”的工作，以达到因人施教的目的和效果。
、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。最后，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。不过，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我接着问他：
“你敢不敢向全班同学保证 ?”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。
注重心理健康，做学生的心理“医生”。由于部分学生心理素质脆弱，存在各种心理障碍：学****紧张、焦虑甚至恐惧；人际关系中的猜疑、孤立和嫉妒；社会关系中的自卑、
失落、冷漠甚至失去乐趣。当学****和生活遇到挫折时，他们会感到气馁、沮丧甚至消极态度等。针对这些现象，我通常会开展一些活动来培养学生的心理素质，如“学雷锋示爱”
社区服务、勤工助学等社会实践活动，在课外活动和社会实践中做到理论联系实际，培养现代意识和竞争意识，培养开拓精神和拼搏精神，提高社会能力、创新能力和抵御挫折的能力，使他们在集体交往中保持和谐、正常的心态，促进学生个性心理的健康发展。
二、精心策划主题班会
主题班会集思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，调节学生情绪，改变和提高学生的思想认识。我注重主题班会内容的系列化，内容丰富，符合学生实际。各类主题班会课程对促进学生思想道德、艺术审美能力和心理素质的提高起到了很大的作用。这学期我计划了很多主题班团队活动。例如，照顾好我们可爱的家园——地球。通过本次活动，我们可以了解到我们可爱的家园——地球生态环境正在遭到破坏，危及人类生存，激发学生热爱地球的情感，培养学生与自然和谐相处的绿色文明意识，让学生从小