小学英语自然拼读.doc

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一、介绍
英语自然拼读法是以英语为母语写字—〔作文〕这样一个过程。因此根据孩子学****语言的规律，我们英语课的教学内容在不同的年级〔年龄段〕有不同的表达。
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所以, 正确的英语拼读学****法就是:
第一阶段: 为孩子创造一个良好的英语语言环境, 多接触多听英语, 从生活的各个方面着手, 建立英语语音和实物图像之间的关系。目标是根本听懂简单的生活用语, 指令。能用英语表达简单的需求。不断扩大听力词汇量。〔注意这一阶段着重在听，孩子想说再说，不要强迫孩子跟读，背诵，照单词念。更忌讳在亲戚朋友面前强迫孩子说英语。〕
第二阶段: 在孩子能听懂绝大局部生活用语, 听力词汇量到达一定水平后, 教孩子ABC字母和PHONICS英语读音规则。同时不断练****语言的表达能力。目标是能读简单的句子, 听和说的能力有进一步的提高。
第三阶段: 在孩子学会PHONICS英语读音规则后, 开场找一些简单的小图画书让孩子练****阅读。慢慢掌握最常用的第一批单词。目标是能阅读简单的图画书和短文。掌握一批最常用单词。
第四阶段: 逐步提高孩子的阅读难度和阅读量, 广泛接触各个方面的英语。同时开场逐步学****英语的语法知识和写作能力。目标是能阅读简单的故事, 在听, 说, 读, 写上全面开展。
以上的学****步骤需要按部就班地进展。换句话说, 第一步没完成, 就不能急于进展第二步的内容。
二. 直接拼读法的根本原理
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1．英语是一种拼音〔phonological〕文字，英语单词是以字母组成，字母或字母组合构成了单词的读音。如：
〔1〕辅音字母的读音：
音形一致的拼音：b[b], p[p], m[m], f[f], d[d], t[t], n[n], l[l], g[g], k[k], h[h], l[l] , r[r], v [v], w [w], z[z],
音形不一致的拼音： c [k] [s] [ ], g [g] [d , j [d ], * [ks] ,y [j], s [s] [z] [ ] [ ]
最常见的辅音字母组合的拼读sh ["], ch [t"], th [θ], ph [f],
〔2〕元音字母的读音：
元音字母的拼读，首先我要学生先了解什么是开音节？〔以元音字母结尾的音节为开音节〕，什么是闭音节？〔以辅音字母结尾的音节为闭音节〕，并和学生一起寻找发音规律，规律找到了，当学生了解了音节的规律，元音字母的发音就迎刃而解了。如：开音节的拼音：
A 发字母本身音[ei]  age, ate, name, cake, lake, take, make, game, gave, made, late, came, bate, date, face, gate, hate, page, race, same, tame, wake, gave, famous, lady, bake等。
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E发字母本身音[i:] be, these, me, he, she, we, 等。
I发字母本身音[ai] I bike, China, like, fine, five, kite, nice, wide, Friday, ride, white, write, Chinese, ice, line, mine, life, idea, nine, 等。
O发字母本身音[u] ago, radio, go, photo, rode, old, told, hold, cold, home, those, kilo, so, homework, phone, also, no, note, robot, nose, hope, joke, close, stone, clothes, broken等。
U发字母本身音[ju:] cute, bute, mute, fum