《16、闪光的金子》（1）.doc

“学程导航”课时教学方案
主备人：风过无尘 施教时期：　2020年 5 月 日
教学内容
16、闪光的金子
共几课时
3
课型
新授
第几课时
1
教学“学程导航”课时教学方案
主备人：风过无尘 施教时期：　2020年 5 月 日
教学内容
16、闪光的金子
共几课时
3
课型
新授
第几课时
1
教学
目的
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．会认读、书写本课三个生字 “徐、修、务”，理解生字组成的词语。
3．通过朗读体会、初步懂得徐虎全心全意为人民效劳的好思想.
教学
重难点
教学重点：书写生字，读通课文。
教学难点：初步懂得徐虎全心全意为人民效劳的好思想。
教学
资源
学生们都有这样的体验:遇到困难的时候，得到别人的帮助,心中充满感谢，体会人们承受了徐虎的帮助，解决了困难后冲动的心理。
小黑板、挂图、生字卡片。
有关英雄模范故事材料，如《焦裕禄》《孔繁森》等.
预****br/>设计
1．请将课文大声流利地朗读5遍，（注意前后鼻音、平翘舌音哦!）
2．请正确认读下面的词语:
提供 故障 堵塞 凌晨 千家万户
特约 急需 耽误 疏通 挨家挨户
3．按笔顺书空:务 具
你记住了吗？让爸妈考你一下!
4．你能给课文后面的生字组词吗？越多越好哦！
5．考虑：课文中讲了谁的心像“闪光的金子”？为什么这么说?
学 程 预 设
导 学 策 略
调整和反思
板块一：导入新课
1、说说图片上的是谁?
2、徐虎，读准确。
读第一小节.
3、(平凡）
理解普通的意思。
板块一:导入新课
1、（出示图片)你们知道他是谁吗?
2、板书徐虎,读准确。（出示第一小节：徐虎是上海市一个普通的水电修理工.)指名读。
4、齐读：人们都说他的一颗心像“闪光的金子”。
指名读。
读课题。
板块二:检查预****br/>1、自由读课文。
2、检查生字。
自由读、指名读、去拼音读。
理解词义：
耽误：换词理解。耽误
千家万户：理解这里的千、万是指很多。
仿说 ：千（ ）万( ）
3、给“普通”换词(平凡）,理解普通的意思。
4、就是这样一个普通的水电修理工却受到人们交口称赞,(出示：第5小节最后一句话：人们都说他的一颗心像“闪光的金子”。)指名读。今天我们来学****16课，(板书课题)读题。
板块二：检查预****br/>1、你们想要知道的问题就藏在语文书里，翻开书94页,自由读课文，注意读准字音，读通句子。
2、检查生字.
徐虎 修理 效劳 平凡 内外 提供 工具 按时 纸条 取出
供：多音字，用另外一个音组词。
3、再读课文。
4、在这里题目上加上双引号，表示课文不是真的写金子。其实是写徐虎，写他的一颗心像“闪光的金子"。
5、（两件）
读两小节
读第四小节。
板块三：学写生字
1、学写“修”、“徐”、“务”。
说说写时要注意什么？
2、重点学写: