一年级下册语文《火车的故事》知识点.docx

1
一年级下册语文《火车的故事》知识点
《火车的故事》分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车，以及火车提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就，友爱的读者，下面给大家共享关于一班级下册语文《火车的故事》学步，你还吹什么牛皮，咱们分道扬镳吧!”说着它开足马力，离开铁轨，正值它想腾空上天飞行，没想到一个筋斗栽下地，跌得粉身碎骨!
一班级下册语文《火车的故事》教案
3
1、教材分析
本文是一篇介绍火车种类的常识性课文，分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车，以及火车提速，修建青藏铁路等有关我国铁路建设成就，呈现了我国铁路建设快速进展的大好形式，借以激发同学学科学，爱科学的爱好。
本文的重点，熟悉14个生字，会写6个字，正确流利地朗读课文。
本文的难点：(1)、第三段介绍的几种火车专业术语较难理解
(2)、对课文中消失的几个词语，如：“疾驰”、“夕发朝至”，“创举”“海拔”也较难理解。
(3)、生字“弄、断、修、建、世”很难记住。
2、教学建议
(1)识字：本课的生字多，且较难，有很多字，既不是会意，又不是形声词，所以建议应突出二点。
①呈现多样的识字方法，激发同学识字的乐观性。
提、速、查：让同学自主运用已过的“是、束、旦”加全偏旁进行识字，为今后“归类识字”打下基础。
郊：用跟熟字“校”比一比的方法进行熟悉。
断、修、梦、弄：可用猜字谜的方法进行教学，如：“大米放在筐里，称称有几斤”(断)。“一人一竖短，折文右上边，三撇在右下，此字认不难”(修)“林中看夕阳，像在梦幻中”(梦)。“小王一人在小弄里跑”(弄)。
②制造丰富的教学情景，留意在复现中巩固。
4
儿童识记汉字的一个特点就是记得快，忘得也快，所以巩固识字尤为重要。如本课的“建、创、列、世”，这些生字平常也很少用到，认教时也没有好的识字方法，也只能通过多次反复消失，让同学在不知不觉中熟悉它们。但机械的重复消失同学又觉乏味，这就不光在课堂上做嬉戏识字，又在教室的一角布置“我会认”园地，把最简单遗忘的生字写在各种好玩的物体上，如：“苹果、梨、树叶、蘑菇、鸭子、小鸡……”而这园地有时布置成“果园”，有时布置成“树林”，有时布置成“草地”，每过几天换一背景，这样的情景教学巩固生字，同学很愿意接受。
(2)、写字。
本课要求书写的六个字中四个是合体字 “名、动、晚、新”，其中“名”是上下结构，“动、晚、新”是左右结构。四个合体字都是由已写过的熟字组成，不是难点，提示同学留意的是“晚”字的右边不是“兔”，“兔”的一点代表眼睛。另外二个独体字“发、成”。指导“发”时，可与“友”进行比较，指导“成”字要重点指导斜钩的写法，要写得有点弯度，不能写直。
3、朗读感悟
我们都知道“爱好是最好的老师”。同学有了爱好就有了主动探究的重要基础。可本文是常识性课文，对农村孩子既没见过，又没有坐过火车，课文语言没有童趣，同学对这类课文最不感爱好，所以，激发探究的爱好是教学胜利的关键。
①实物演示激发爱好。
6