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初中音乐教案反思-初中音乐教案教学反思
初中音乐教案反思|初中音乐教案教学反思
初中音乐教育作为我国根底教育课程的重要组成局部，是实施美育的主要途径之一，关于初中音乐的教案反思啊哟范文?下面W承受学****为探究学****使学生酷爱音乐，使音乐课成为发自学生内心的需求，变得更丰富多彩。
我们只有让学生每每带着浓郁的爱好走进音乐课堂，让学生时时保持一种对音乐学****的踊跃心态和愉悦体验，才能使学生学会“学海无涯‘乐’作舟”，音乐课堂才能成为学生精神的家园。音乐课才能真正走进学生的心中，成为其心灵里美妙的东西。另外，在教学中，我注意表达学生的主体地位，让学生成为











活动的主角而不只是观众，老师是筹划人和观赏者而不是裁判员或评委，把音乐学****的主动权还给学生，让他们变被动学****为主动学****变承受学****为探究学****使学生酷爱音乐，使音乐课成为发自学生内心的需求。
初中音乐教案反思篇二
音乐教育不但可以造就学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和缔造力，也能造就学生的优良的品德和情操，还能使他们的智力得到开展，非智力因素得到提高。同时，能够促进学生身心安康地开展。
音乐反思性教学那么是指运用教育教学的有关理论，对课堂教学的教育理念、教学内容、教学设计、教学方法等方面进展科学的分析和思索，从中归纳出成败得失，为不断优化后续教学供应重要的条。实践与探究证明，音乐实施反思性教学是老师自觉探究解决音乐教学中的有关问题，不断提升课堂教学效能的有效途径，也是促进老师自我学****提高业务素养的重要手段之一。
音乐教学包括课堂教学和课外活动两大方面，结合我校音乐课教学设备和学生的音乐根底，事实上现阶段我们主要以歌颂课为主。我的详细做法是：
一、指导学生熟读歌词。
在进展完歌曲范唱以后，可指导学生用比拟标准、流利的平凡话进展朗读歌词，要留意咬字、吐字的精确度和清楚度，要求

字正腔圆。同时依据歌词的内容向学生进展爱国、爱党、爱社会主义等方面的思想品德教育。










二、引导学生理解歌曲的心情。
在一首歌曲的左上角往往出现如“亲切地”、“欢快地”、“深情地”、“热情地”、“庄重地”等等歌曲心情，可让学生结合歌词含义，在歌颂时力求处理的恰到好处。
三、读谱训练。
在识谱时先给学生标准音，即歌曲的调号。当学生按标准音唱有必须的困难时可进展音阶训练。由于学生音域窄，的确难以到达标准音时可以适当降调，并鼓舞学生要经常练****音阶，到达拓宽自己音域的目的。
四、教唱歌词。
这一步是前四步的综合训练。首先老师