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追求教育理想,成就幸福人生安徽省淮北市濉溪初级中学任明新一、追求教育理想,做一个快乐幸福的语文教师中学语文教师最需要的是什么?有人认为熟悉新课程理念,以至于能把它背诵下来。也有的人认为要提高解读文本的能力, 把阅读课上好。其实这两种要求都不错, 都是优秀语文教师应该具备的观念和能力。但是我认为还不是最重要的东西。中学语文教师最需要的是追求崇高的教育理想,并为之而不懈努力。关于追求理想的重要性,中外名人都有论述。比如: 古希腊哲学家苏格拉底说:“世界上最快乐的事, 莫过于为理想而奋斗。”有一个小故事是这样的: 有人曾问三个砌砖的工人: “你们在干什么? ”第一个人说在“砌砖”,第二个人说在“赚钱”, 而第三个工人在边唱着歌边回答“建造世界上最美的房子”。数年以后, 结果, 前两个人终生都是普普通通的砌砖工人,第三个工人成了有名的建筑师,设计了不少杰作。三个人在做同样一件事, 但是第三个工人把它当做一件最有意义的事来做, 就做出了成就,享受了幸福。 1 、语文教师要追求怎样的教育理想? 尤其在小学和初中阶段,一个成功的语文教师对于学生有着巨大的影响力。一个语文教师, 仅仅教好几篇课文, 做对几套试卷, 仅仅批阅、讲评几篇作文, 那都是远远不够的。一个成功的语文教师, 首先他自己就要是一个热爱着语文的人, 是一个对语文教学有着浓厚兴趣的人, 是一个和学生在共同学****中不断成长、享受着快乐的人, 也是一个不断奋进勇于进取的人。著名语文教育理论大师、语感派创立者王尚文教授有一篇文章是我最喜欢的教学论文, 题目是《教师教给学生的只有自我》,此文中说: 成功的教师之成功的教学, 教师和他所教的学科总是水乳交融而为一体的, 仿佛他就是他所教的学科, 学科成了他的一部分, 他所教的不是他所懂的, 而是他所有的; 不是外在于他的, 而是内在于他的, 是他自己心里流出来的, 就是他自己。他不可能完全客观地对待它, 因为它是他生命的一部分,是他生活内容的一部分,渗透着他的感情,活跃着他的灵魂。语文教师本身应该就是汉语, 应该就是文学。对于汉语和文学, 他不仅有透彻的理解, 更有深刻的感情。他在汉语、文学方面确实有相当的造诣; 而且他使一般的汉语学家、文学家自叹不如的是他有把少年儿童领进汉语、文学大门的热情和本领。他从事的是传承人类文明的伟大工作,在汉语学家、文学家面前他没有丝毫理由因自己是语文教师而自卑, 恰恰相反, 他会因此深感自豪。法国教育家第斯多惠说,教学艺术的本质不在于传授,而在于唤醒、激励和鼓舞。我们以为, 一个成功的语文教师, 还要把他全部的精力和热情投入到培养学生浓厚的语文学****兴趣中去,要把学生培养成终身热爱语文的人。 2 、认清自己的社会角色,调整好自己的心态,进入快乐教学状态。教师是干部身份, 是小知识分子, 也是劳动者阶层, 比起大学教师, 研究人员, 中小学教师的队伍更加庞大,劳动量更大,但是待遇也稍低些。最近十多年,中小学教师工资待遇在不断提高,这是不争的事实。但是, 尽管如此, 目前的待遇还没有达到理想的高度。中小学教师生活在整个社会的中层偏上位置。如果和有权力的领导比, 中小学教师无权无势。如果和经商者相比, 中小学教师是穷人。如果和一般公务员相比, 中小学教师更辛苦更清贫。我们没有出差旅游的机会, 我们没有***吃喝的机会, 我们也没有收受***的机