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古诗词赏析中情感的把握
古诗词赏析中情感的把握
南通市陈桥中学 卫峰
一、学****目标
1．了解古诗词中思想情感抒发的常见类型。 2．初步驾驭赏析古诗词思想情感的解题技巧。 二、学****过程及 5 页 共 18 页


①羁旅愁思。
如：刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》〔巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。〕夏完
淳《别云间》〔三年羁旅客，今日又南冠。〕文天祥《过零丁洋》〔辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。〕 ②思亲念友。
如：杜甫《登岳阳楼》〔亲朋无一字，老病有孤舟。〕杜甫《春望》〔烽火连三月，家书
抵万金。〕李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》〔我寄愁心与明月，随风直到夜郎 西。〕李商隐《夜雨寄北》〔何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。〕苏轼《水调歌头》 〔但愿人漫长，千里共婵娟。〕 ③乡思乡情。
如：范仲淹《渔家傲》〔塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，
长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐， 将军白发征夫泪！〕马致远《天净沙?秋思》〔夕阳西下，断肠人在天际。〕崔颢《黄 鹤楼》〔日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。〕王湾《次北固山下》〔乡书何处达， 归雁洛阳边。〕王建《十五夜望月》〔今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？〕 ④闺中怀人。
如：王昌龄《闺怨》〔闺中***不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿
觅封侯。〕欧阳修《踏莎行》〔候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。离愁渐远 渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是 春山，行人更在春山外。〕李商隐《无题》〔相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此 去无多路，青鸟殷勤为探看。〕










〔4〕“长亭”送别
①恋恋不舍的留念。
如：岑参《白雪歌送武判官归京》〔山回路转不见君，雪上空留马行处。〕 ②情深意长的勉励。
如：王勃《送杜少府之任蜀川》〔城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天际假设比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。〕 ③坦陈心志的告白。
如：李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》〔我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。〕

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〔5〕生命体验
①沉溺山水的安静。
如：常建《题破山寺后禅院》〔早晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。〕 ②憧憬田园的悠然。 如：陶渊明《归园田居》〔晨兴理荒秽，带月荷锄归。〕陶渊明《饮酒》〔采菊东篱下，










悠闲见南山。〕辛弃疾《西江月?夜行黄沙道中》〔明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。〕 ③年华易逝的伤感。 如：晏殊《浣溪沙》〔无可奈何花落去，似曾相识燕归来。〕 ④豪迈乐观的胸襟。 如：苏轼《浣溪沙》〔谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。〕 ⑤凌云壮志的豪情。 如：杜甫《望岳》〔会当凌绝顶，一览众山小。〕王安石《登飞来峰》〔不畏浮云遮望眼，
自缘身在最高层。〕曹操《观沧海》〔日月之行，假设出其中；星汉绚丽，假设出其里。〕 李白《行路难》〔长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。〕李白《宣州谢脁楼饯别校 书叔云》〔俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。〕 ⑥执着追求的心志。 如：龚自珍《己亥杂诗》〔落红不是无情物，化作春泥更护花。〕李商隐《无题》〔春蚕
到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。〕 ⑦生命哲理的阐发。 如：陆游《游山西村》〔山重水复疑无路，柳暗花明又一村。〕刘禹锡《酬乐天扬州席
上初逢见赠》〔沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。〕
〔二〕当堂学****1．导入
同学们，我国是一个诗歌的国度，作为一个生活在诗歌之国的中学生，我们不仅要背诵积累大量的好的古诗词，而且要学会观赏古诗词，提高我们的语文综合素养。因此，近几年来南通市中考语文试卷中都涉及到古诗词的赏析。但是从历年反应的状