部编版语文四年级下册27.海的女儿教案.doc

（四）年级语文学科备课活页
第8单元 第 27 课 共1 课时
课题
27. 海的女儿
设计者
课程标准
教材分析

本单元的语文要素是“（四）年级语文学科备课活页
第8单元 第 27 课 共1 课时
课题
27. 海的女儿
设计者
课程标准
教材分析

本单元的语文要素是“奇妙的童话，点燃缤纷的焰火，照亮我们五彩的梦”，围绕这一要素，进一步引导学生感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。
课文用诗一样的语言讲述着小人鱼向往人类世界、 渴望得到王子爱情的动人故
事。小人鱼善良、执著、勇敢的精神品质，启迪了我们的心灵。本课形象生动，故
事性强，有很高的情感教育价值。
童话故事学生们接触的较多， 本次课文较长， 需要学生提前预****并阅读相关书
学情分析 籍来熟悉教材内容。
认识本课 13 个生字，理解生字组成的词语。
理解课文内容，深入体会小人鱼的内心活动，感受她执着追求幸福生活的
教学目标精神和勇敢、善良的品质。（难点）
学****作者按时间顺序记叙故事，学****作者通过人物的心理活动来塑造人物形象的表达方式。（重点）
学****作者按时间顺序记叙故事，学****作者通过人物的心理活动来塑造人物形
重点 象的表达方式。
理解课文内容， 深入体会小人鱼的内心活动， 感受她执着追求幸福生活的精神
难点 和勇敢、善良的品质。
教法 讲授法 启发教学法
学法 365 小组合作探究法
教具准备 多媒体课件
课时安排 1 课时
教学流程 二次备课
一、课前准备：
同学们请准备好你们的课本、 标注笔，拿出你们的***和坐姿， 让我们一起进入今天的学****br/>导学案：课前预****单。
二、板书课题 27《海的女儿》。
三、出示学****目标：
认识本课 13 个生字，理解生字组成的词语。
理解课文内容，深入体会小人鱼的内心活动，感受她执着追求幸福生活的精神和勇敢、善良的品质。（难点）
学****作者按时间顺序记叙故事，学****作者通过人物的心理活动来塑造人物形象的表达方式。（重点）
四、导入：
师：安徒生一生共写了 170 多篇童话故事。今天让我们再一次走进他的童话世界。
了解助读资料走近作者： 安徒生（ 1805—1875）， 19 世纪丹麦的批判现实主
义作家和著名的童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。 1805 年，安徒生生于丹麦中部欧登塞城一个贫苦的鞋匠家庭， 受父亲所讲故事和民间口头文
字的影响，他自幼酷爱文学。他的作品《安徒生童话》已经被翻译为 150 多种语言，在全球各地发行和出版。
主要作品：《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》《海的女儿》等。
五、初读感知：
1、听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
2、 请同学们自由朗读课文， 注意读准字音， 读通句子，难读