用见贤思齐造句.doc

用见贤思齐造句
篇一：7年级(上)二单元复****题
七年级（上）第二四单元复****题
一、基础知识
1、看拼音写汉字或给加点字注音du?（）落呵．（）责shē（）
望倔．（）强扒．
（“虫子”身上传递出
了我的一些想法。它在我眼里，不仅是一只虫子，我想把它描绘成一
个“将军”、“英雄”、“战士”，为此我用了很多“大词“，用了很多拟人的
笔法，比如”酝酿”、“一往无前”、“兵临城下”、“巍然”等，塑造他面对
困境时候冷静执着勇敢的形象。
（必须联系具体的文章加以阐释，可以例举词语、句子，但必须
写出具体的表达效果；必须以迟子建的口吻、腔调回答。）
2、开放题，只要观点鲜明，论据充分，论证有力，言之有理即
可。
示例：我的观点是，虫子的行为，我们外人是没有评价权利的。
我们有什么资格去评论别人的选择呢？如果虫子认为这样的追求是快
乐的，与其在平地上平淡地爬一生，不如奋起拼搏一次，即使遍体鳞
伤也生死不顾，那么它是幸福的，因为它实现了自己的心愿；如果虫
子认为这样的追求是无意义的，安乐地在平地之上过自己理想的人生，
这也未尝不是一种幸福。幸福在己，选择在心。
（三）向生命鞠躬
1．我与儿子爬山时，发现并捉住蚂蚱，用草秆穿透其身体给儿
子玩。蚂蚱脱逃，我再次捉住蚂蚱仍用草秆穿透其身体，蚂蚱艰难脱
逃。我向顽强的生命鞠躬。（情节大致清楚即可）。交代蚂蚱生存的自
然环境，突出蚂蚱生命的顽强。（大意正确即可）。
2．惊讶、震撼、震惊。
3．表达对生命的尊重、敬畏；对孱弱而顽强的生命的敬佩之意；
对伤害生命的行为的愧疚、自责。
（四）生命的本质
①舞蹈
⑦生命从一降生，就穿上了红舞鞋。
③面对一切困难，不畏惧，不悲观，始终以一种积极、乐观的态
度对待生活。
①用“火的舞蹈”，能形象地形容残疾人舞蹈的忘情、热烈，也能极形象地表现出残疾人积极、欢乐的生命张力(或显示他们蓬勃、旺盛的生命活力)。
②这里“燃体’’比喻人的生命，“火的舞蹈”比喻蓬勃、欢乐的生活，
人只有全身心投入到蓬勃、欢乐、火热的生活中去，才能够体现生命
的价值，生命不息，蓬勃、欢乐、火热的生活就不能停止。

文言积累
1.⑴回答，应对；⑵人称代词，你。后作“汝”
2。他这个人，发愤用功，连吃饭都忘了，快乐得把一切忧虑都
忘了，连自己快要老了都不知道，如此而已。
，安贫乐道，自强不息。这是一个充满生气与活力的
形象，一个“老骥伏枥，志在千里”的形象，一个圣人的形象。
过关检测

:我小心翼翼地捧着心爱的东西，不让他掉下来。
3.（1）修改后：昨天下午，学生会干部听取并研究了各班同学关
于开展“读好书”活动的意见。（2）他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬
了敢拼敢搏的精神，终于夺得了冠军。

：水牛忍受着农夫的呵斥，把收获的希望留给明天（其它
动物如骏马、飞燕、大雁、信鸽、黑猫、家狗、蜜蜂等。句式相同、语意连贯即可）
：“我每次惹您生气都会让您很伤心，我以为我被打很痛苦，
没想到您更痛苦，以后我们都不会再痛苦了，我会做一个乖孩子！”

）人不知而不愠，不亦君子乎？2）学而不思则罔，思而不学
则殆
3）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。4）有朋自远方来，不亦乐
乎？
5）知之为知之，不知为不知
。学而不思则罔，思而不学则殆。温故而知新。

11.（牛弘）脸上的神色自若，读书不停。
，专心读书。“永生的眼睛”为
题富有深意，“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘扬了关爱
他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传，永不泯灭。
人一旦死去体内的任何器官都没用价值了，而如果将眼角膜捐赠
给失明的人就可以让他们重见光明，去世的人的眼角膜也就有了价值，