信息技术六年级上册教案.ppt

信息技术六年级上册教案
本册教材是全套教材中第一次系统全面地向学生介绍一种非常适合他们学****的计算机语言——Logo 语言，很多学生就是从这里开始进入奥妙无穷的编程世界。
小学阶段计算机语言的教学一定要遵循小学生生理和智力发产生动画效果的方法和原理，并能制作出简单的动画。
难点：初步理解平面直角坐标系的原理，能正确标出坐标系中任一点的坐标。深刻认识时针、分针、秒针之间的关系，并理解其在角度变化关系上的体现。
展
现
高
超
技
能
第 4单元
单元概述
本单元是这册教材的最后一个单元，在这个单元中，学生将学****Logo 语言除绘画以外的其他功能。
本单元由引言、课文和单元小结三部分组成。
　　引言部分：介绍了本单元的4个主要学****内容，并激励学生不断学****和探索信息技术的其他领域。
课文部分：由“神龟妙算”、“弹琴奏乐”、“挥毫泼墨”、“百鸡问题”四课组成。前三课分别学****了 Logo 语言的三个重要功能——数学运算、乐曲演奏、“字”“表”处理，最后一课则是运用Logo语言解决简单的实际应用问题。
通过学****本单元，同学们将掌握 Logo 语言除绘画以外的其他功能，是对 Logo 语言的全面了解，也为以后学****其他计算机语言打下了很好的基础。
单元小结：回顾了学****过程，总结了知识点，并激发同学们勇于探索新的知识。
展
现
高
超
技
能
学****Logo 语言的计算功能，如何给“变量”赋值，以及Read和Random命令的使用。
了解 Logo 语言的音符、音阶、节拍和简谱之间的转换关系，能够用 Logo 语言演奏乐曲。
掌握文字字体和样式的设置与处理，以及循环语句和逻辑运算符的使用。对计算机语言有更全面的认识。
学****目标
学时安排
重点难点
第 4单元
4课时。
重点： 数学算式的转换，PR、Read 和 Random 命令的 使用。文字字体和样式的设置与处理。音符、音阶、节拍和简谱之间的转换关系。
　　难点：“变量”赋值命令、循环语句和逻辑运算符的理解和运用；“字幕”滚动的原理。
教学目标
本课是学生在学****信息技术知识后第一次接触计算机语言这一神秘的领域，而 Logo 语言则是他们进入这一领域最好的向导。通过引导学生认识 PC Logo 系统的操作界面和使用环境以及运行其自带的小程序，使同学们对 Logo 语言建立起初步的感性认识，为后面课程的学****做好铺垫和准备。
教材分析
学会 PC Logo 的启动和退出。
认识 PC Logo 的操作界面。
自己动手设计喜爱的 PC Logo 窗口背景和布局。
了解 Logo 语言的功能，增进对 Logo 语言的感性认识。
第１课　海龟出场
本课是学****Logo 语言的第一课，在此之前学生对计算机语言几乎一无所知，所以教学上建议在教师精讲的基础上，以学生上机操作和摸索为主，尽量把学****的主动权交给学生。然后在同学们充分操作和摸索的基础上，教师再介绍 Logo 语言和计算机语言的历史背景知识，以及它们的作用，学生就会建立起对 Logo 语言的感性认识，激发出强烈的学****欲望，为今后的学****做了很好的铺垫。
请注意在讲授的过程中，教师对 Logo 语言及其应用平台 PC Logo 系统的讲解应深入浅出、点到为止，否则非但达不到预想的教学效果，而且还可能使学生如坠云雾，失去了继续学****的兴趣和动力。
第１课　海龟出场
教学过程
本课是学生第一次在 Logo 中绘图，要教会学生基本的绘图命令并画出图形，更要让他们理解 Logo 语言绘图的方式，掌握合理的绘图方法，提升使用 PC Logo 系统的熟练程度，还要注意培养学生掌握正确地解决问题的方法和逻辑思维能力，这也是本课更深层次的教学目的。
第２课　进退有道
学会 FD、BK、RT、LT、CS 等基本的绘图命令，并能灵活地运用。
了解并掌握 Logo 语言绘画的方法和技巧。
培养学生的逻辑抽象思维能力。
教学目标
教材分析
学生第一次在Logo中绘画，肯定十分感兴趣，要注意保护学生的学****兴趣。教学中要注意使用好任务驱动教学法，结合完成本课任务讲解基本的绘图命令。本课中的绘图命令都十分简单，无须过多讲解，关键是教会学生理解Logo语言的绘图方式和绘图语句的格式。
完成 DIY 教学任务时可采用分组比赛的方式，以提高课堂教学效率和活跃气氛。当然学生们画出图形的语句可能会有所不同，不必强求最优答案。
“创作天地”中的题目，既可以让学生边读命令、边在纸上画出图形，也可以让部分能力强的同学先读完全部语句，并在头脑中形成图形后，再一次性画出来，这是对他们抽象思维很好的锻炼。