下载此文档

渔歌子教学设计.docx

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约2页举报非法文档有奖

1/2

下载提示

1.该资料是网友上传的，本站提供全文预览，预览什么样，下载就什么样。
2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
3.下载的文档，不会出现我们的网址水印。

同意并开始全文预览

(约 1-6 秒)

1/2 下载此文档

文档列表 文档介绍

渔歌子教学设计
　教学目的:
　　　1．学会《渔歌子》中的6个生字,理解《渔歌子》词的意思，
2、通过品味诗词，想象画面,感受乡村的诗情画意。
　　　3、体会作者“不须归”的意境和作者对田园生活的热爱。
教学重点：通过品味渔歌子教学设计
　教学目的:
　　　1．学会《渔歌子》中的6个生字,理解《渔歌子》词的意思，
2、通过品味诗词，想象画面,感受乡村的诗情画意。
　　　3、体会作者“不须归”的意境和作者对田园生活的热爱。
教学重点：通过品味诗词，想象画面，感受乡村的诗情画意.
教学难点：体会“不须归”的意境和作者对田园生活的热爱.
课时安排：一课时
　教学过程：
　　一、复****导入
　　　　检查《忆江南》背诵情况.
　　二、学****渔歌子》
　　　1、简介作者.
　　　2、，词牌名。
　　　3、自学。
　　　　（1）自由读，说说这首词写了哪些景物?
　　　　（2)再读这首词，通过查找资料，借助注释理解这首词的意思,遇到不懂的地方作上记号.
　　　　(3）小组内交流，说说你读懂了什么．还有哪些不懂的地方.
　　　　（4）全班交流。
　　　　　①指名讲解对这首词的理解,其他同学可以问难质疑，可以补充、更正,老师给予适当点拨。
　　　　　②学生看图描绘这首词所描写的景物.
　　　　　③老师小结：这是一幅垂钓的画面,白色的鹭和红色的桃花点缀其间,色彩本来极其鲜明，而由于斜风细雨的覆盖，却又呈现出迷迷蒙蒙的意境。同柳宗元《江雪》中的“独钓寒江雪”的孤寂和冷峭相比，这首词所表现的平和和怡悦,自然别有一番韵致.（精品文档请下载）
　　

渔歌子教学设计来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

渔歌子 教学设计.docx

渔歌子教学设计.docx