赛马三月街教学设计[1].doc

赛马三月街教学设计
教材简析：《赛马三月街》是小学语文教科版三年级及下册“快乐读书屋四”中的第二篇课文,本篇文章讲述的是白族少年在三月街参加赛马和在赛马场上发生的故事。表现了白族少年的聪明、机灵、英勇及对赛马的热爱。通过本篇课文的学****教 赛马三月街教学设计
教材简析：《赛马三月街》是小学语文教科版三年级及下册“快乐读书屋四”中的第二篇课文,本篇文章讲述的是白族少年在三月街参加赛马和在赛马场上发生的故事。表现了白族少年的聪明、机灵、英勇及对赛马的热爱。通过本篇课文的学****教育同学们要学****小作者勇于参和的精神，学****他遇事沉着、不慌张的思想品质。文章选材典型有趣，语言粗浅易懂。可以很好的引起学生们的阅读兴趣。
设计理念：以教材内容为根底，培养学生动手搜集整理材料（各少数民族名称及节日特色）、合作探究的学****方法，充分理解白族这个少数民族的传统节日“三月街”,使学生知道我国是一个多民族的国家，各民族在中国共产党的正确指导下，团结合作，。
教学目的：
1。正确流利有感情的朗读课文，理解课文内容。
2。认识本课11个生字。
3。让学生通过对少数民族的理解，增强对祖国的热爱之情
教学重难点:
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2。学****作者按开展顺序描写活动场面的方法。
教小学流程：
创设情境 激趣导入
1。师：我国是一个多民族交融的大家庭，同学们知道我国有多少个少数民族吗?你能说出自己知道的少数民族名称或相应的节日名称吗？(课件出示：各民族欢度自己节日的画面。）
生:高山族的丰年节 傣族的泼水节 蒙古族的敖包会……
师：今天我们课文中要理解的白族是众多少数民族之一，这是他们的传统节日“三月街 ”(课件显示），今天我们就一起走进白族的“三月街”看一看吧.
生齐读课题.
板书：赛马三月街
二、初读感知 理解课文内容
1。师:请同学们用自己喜欢的方式读文，画出生字、词，联络上下文理解不懂得词语,同时考虑：本课写了一件什么事？
2。师：课文都读完了,下面老师要检查同学们认读本课生字情况，请同学们看大屏幕，认读本课生字新词，（课件出示）
3。师：谁能说一说本文写了一件什么事?
生：本篇文章写的是小作者白族少年在三月街参加赛马和在赛马场上发生的故事。
三，再读课文 深化理解
师：请同学们开火车读课文,读准字音并考虑:课文是按什么顺序写的？你读懂了什么，还有哪里不明白？
：请各小组交流，课文是按照什么顺序写的？（课文是按照赛马前、赛马中、赛马后的顺序写的。）按这个顺序分成那三部分？
：课文是按赛马前、赛马中、赛马后的顺序写的.
：下面请小对子带着下面的问题按自然段互听互读课文第一部分,交流答案谈感受
三月街热闹吗?从哪里看出来的？我最喜欢的工程是什么?
3。师指名答复以下问题。
：谁愿意读一读赛马前赛马场上场面