部编五年级上册语文教案新版.docx

部编五年级上册语文教案新版
部编五年级上册语文教案新版1
教学目标：
1、用自己喜爱的方法学****生字，理解“绿荫如盖”、“惭愧”、“馋涎欲滴”、“游手好闲”等词语的意思。
2、抓住重点词句体会课文内容，懂得事，而佩佳什么也没做，他能弥补回这天没做的事情吗?(不能，因为每一天人们都会做许多事，时间是不会倒流的。)
?(觉得今日的事情可以放在明天去完成。)
“失去的一天”了。
探讨：佩佳究竟明白了什么?(时间一去不复返，要珍惜时间)
四、总结
谈谈你对“失去的一天”是怎样理解的?
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教学要求

⑴学****并驾驭本课的生字新词，积累“膝盖”等词语。
⑵理解课文内容，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关切和激励下，是怎样爬上横木顶上的，体会涅利自强、独立、自信的精神品质。
⑶领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。
⑷正确、流利、有感情地朗凄课文。

以读为主，通过形式多样的读，让学生在读中把握课文的主要内容，理清文章的条理。再在品读关键语句中，深化文本，了解人物的特点，体会作者表达的思想感清。
、看法与价值观
⑴激发学生对涅利的钦佩和赞美之情。
⑵教化学生要自强、独立、自信。
⑶使学生懂得人与人之间应当懂得相互观赏和激励。
重难点与关键
：了解体育课上涅利是怎样爬上横木顶上的。
：通过语句的品读，体会作者所表达的思想感情以及所刻画的人物特点。
：抓住文中描写人物言行的语句，突破本文的重难点。
课时支配：两课时
第一课时
教学目标
，学****并驾驭本课的生字新词，积累“膝盖”等词语。
，理清文章的条理。
，体会爬横木对涅利的困难之大。
重点难点
：学****并驾驭本课的生字新词，积累词语。
：体会爬横木对涅利的困难之大。
教具打算：生字词语卡片
教学过程
一、谈话，导入新课
，学生齐读课题。
：你们喜爱体育课吗?为什么?(引导学生表达出自己的真情实感)
：今日，老师要带大家一起走进一节充溢爱和感动的体育课。
二、自读，整体感知
，学生静读课文。
⑴学****本课的生字新词，把课文读准、读通顺。
⑵想想课文主要写了一件什么事?
⑶找出详细描述这节体育课的段落，再读一读。
。
⑴老师出示生字词语卡片，集体认读，老师强调。
字音：“洛、饶”。
字形：“膝、臂、饶”。
⑵出示下列词语，指名读。
伤疤 膝盖 碍手碍脚 小菜一碟 双臂 握手 憋气
⑶开火车读，读中积累词语。
⑷理解词语。
气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。
七嘴八舌：形容人多口杂，争论纷纷。也比方让别人充分发表看法。
旁若无人：身旁似乎没有人。形容看法高傲，自高自大，不把别人放在眼里。也形容看法自然、冷静自如的样子。
：课文讲了一件什么事情?(涅利太瘦弱了，妈妈认为他做不了那样的活动，所以前来恳求校长免去涅利的体育课，但涅利硬是不同意。在体育课上，涅利在同学们和老师的激励下，最终爬到了横木顶，站到了平台上。)
：课文哪些自然段详细描述了这节体育课的内容呢?(第六至十三自然段)
，理清文章的条理。那么，除去这部分，课文的开头和结尾都写了什么呢?请同学们再读课文，用自己的语言进行概括。
。
第一至五自然段：写涅利太瘦弱了，妈妈恳求校长免去涅利的体育课，但涅利硬是不同意。
第十四至十五自然段：写妈妈来接涅利，了解到体育课上涅利的表现，感到很欢乐。
：请同学们根据课文所述内容的不同把课文分成三个部分。
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第一部分：第一至五自然段。