《语文园地七》教学设计[22].docx

《语文园地七》教学设计
--——识字加油站+字词句运用
城南小学 王丽
教学目的：
1、认识“扫，帚，抹,拖，桶，簸，箕，玻，璃”字， “扫"多音字。
2、猜测字的读音和意思并查字典验证。
3、学****含有“像”，“好似"“就像 《语文园地七》教学设计
--——识字加油站+字词句运用
城南小学 王丽
教学目的：
1、认识“扫，帚，抹,拖，桶，簸，箕，玻，璃”字， “扫"多音字。
2、猜测字的读音和意思并查字典验证。
3、学****含有“像”，“好似"“就像 ……一样”的比喻句,理解比喻句的特点
过程和方法:
通过交流来认识汉字，用一定的方法猜测和验证.
重点：识字,
难点：在详细的语境中猜测字的读音和意思.
课前准备:多媒体课件。
教学过程
一、谈话引出“识字加油站”
同学们，在我们教室的“卫生一角”住着一些清洁伙伴，有了他们的功绩，我们的教室才会干干净净，亮堂整洁，请看出示教室一角的清洁工具.
1、出示：扫帚，抹布，拖把，水桶,簸箕，指名读领读。
老师：？学生1：簸箕用来倒垃圾,抹布用来拖地板,扫帚用来扫地，水桶
用来提水，抹布用来擦玻璃，擦玻璃,擦桌子
相机出示扫地,认识“扫"多音字，扫地，扫雪，,扫把星。
2、出示:簸箕图片
你知道簸箕用来干什么呢?生说。
出示:倒垃圾,相机认识，垃圾两个字都是提土旁.
3、抹布用来擦玻璃，认识：“玻璃”两个字.
4、开火车认读。出示:扫地,擦玻璃，倒垃圾,摆桌椅，指名读，
说他们是清洁活动表三角形的,表示动作动词，做动作做。
5、你们在生活中还见过哪些清洁工具呢?生说。
点击：吸尘器、擦玻璃器、给水清洁器。
6、下面进展过关小测试。
7、老师小结。
大家的表现真棒，为你们点赞，我们刚刚在识字加油站中联络生活，实际认识了清洁工具,你们为识字大王。
二、学****字词句应用"。
如今我们走进字词句运用。
老师想问一下你们一个小问题,假设你们在平时的学****中遇到不认识的字和不理解的词语，怎么办?学生1：问老师，同学，爸爸，妈妈，学生2：.
1、出示：这床被子摸上去很柔软。指名读。
A，学生自由读句子猜测加点字的读音和意思,你是怎么猜出来的，
学生1,我记得二年级上册中见过沙漠、寂寞猜见那个摸字读一声。老师:你利用形声字的规律，猜测读音.
学生2：摸是提手旁的字,提手旁的字和手有关，所以