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《语文园地六》教案设计
陈海燕
【教学目的】
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2。标准书写汉字.
3。根据语境，判断词语的意思,交流理解词语的方法。
【教学重难点】
1。在生活中识字，标准书写汉字.
，看看归纳同一类词语。区《语文园地六》教案设计
陈海燕
【教学目的】
.
2。标准书写汉字.
3。根据语境，判断词语的意思,交流理解词语的方法。
【教学重难点】
1。在生活中识字，标准书写汉字.
，看看归纳同一类词语。区分词语的意思，灵敏运用体会词语在句子中的作用。
【教学准备】
多媒体课件
【教学课时】1课时
【教学流程】
第一课时
一、情境导入。
1同学们，你们假期里有没有跟着爸爸妈妈一起出去玩？那有没有到过博物馆、科技馆这样的文化类场所呢？今天就让我们来理解一下这些地方。
2(课件出示）
　　bó guǎn lǎn yù
博物馆 展览馆 体育馆
(1)学生自由读第一行词语.
（2）你有什么发现？相机讲解“馆"表示收藏陈列文献、文物，进展文体活动的场所。
（3）认识“博"“馆”“览"“育”几个字，怎么记住它?可以和谁交朋友（组词)？
（4）看图猜场所.
（5）你还知道哪些这样的场所呢？
3出示第二行:
　 yánjiū shào zhěn
　　研究所 哨所 诊所
（1)学生自由读第二行词语
（2)你有什么发现？相机讲解“所”表示用作机关或其他办事机构的名称。
(3）认识“研"“究"“哨"“诊”这几个字，怎么记住它？它可以和谁交朋友呢？
(4）看图猜场所。
（5)你还知道哪有这样的场所呢?
4 认识了这些生字，这些词语你能准确地读出来吗?
(1）指名读、开火车读词语.
　　(2）去掉拼音读词。
，稳固认字。
星期天，我和妈妈出去玩，我们先来到博物馆，哇，里面的藏品真多呀!我们一件一件仔细观察,连连发出惊叹。参观完博物馆，我们来到展览馆,展览馆里人山人海，大家有序参观，秩序井然。我们又来到科技馆，那些机器人啦、天文望远镜啦真吸引人。哎，光参观可不行，我们还得锻炼身体呢，于是,我们就来到体育馆去锻炼身体。下午,我们又去了研究所，由于吃坏了肚子，只好去诊所打了一针。
　　6。总结：这些词语都是表示公共设施和机关单位的词语,它们给我们的生活提供了很多便利。
二、字词句运用.
　　1 书写汉字.
　　（1）出示：含迎留荡满敬
　　（2）书写提示:为了把这几个字写正确，老师还请来了小老师萱萱，听听小老师是怎么说的吧！
“含、迎、留”这几个字不要多写或少写笔画。 “含"字上面是“今”不是“令”，写的时候要注意；“迎”字写的时候注意不要多一横；“留”字呢？不能少写一点。
“荡”“满"“敬”这三个字的构造要注意，看清楚是上下构造还是左右构造。“荡”是上下构造，“满”是左右构造，“敬"是左右构造。
师:同学们,记住萱萱老师的提醒了吗