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幼儿园大班户外体育游戏教案
幼儿园大班户外体育嬉戏教案1
活动目标：
1、让幼儿初步驾驭肩上挥臂投准的基本方法，熬炼其手臂力气。
2、激发幼儿对投掷活动的爱好，培育幼儿勇于尝试的精神。
3、调去”
1、提要求：每人拿一个手雷，想各种方法飞速地走过独木桥。运的时候要当心，一个接一个地走过独木桥，把手雷拿好，轻轻拿，轻轻放，不然手雷会爆炸的。运好一个飞速地跑回来运其次个。
2、幼儿拿手雷，一个换一个进行，老师视察指导。
四、嬉戏：打敌人
请一幼儿去侦察是否有敌人出现，该幼儿回来报告：敌人来啦!老师立即集合幼儿，并惊慌地说：“小小解放军们，敌人在前方出现了，快快打算战斗!”
1、说明如何战斗：跨过小河——爬过草地——走过独木桥——翻过雪山——拿起手雷瞄准敌人投出去——快跑返回
2、幼儿依次经过各障碍物打敌人，直到手雷扔完。
五、共同庆祝成功，结束活动。
#106058幼儿园大班户外体育嬉戏教案4
教学目标
“蜈蚣爬”嬉戏中的合作行走方式，发展平衡协调的实力，熬炼腿部力气。
、口令、方向饰物等方法感知左右空间方位，学****协调一样地合作行走。
教学打算
：知道蜈蚣是多足的爬行动物;学****过侧行动作，有听信号向不同方向走跑的运动阅历。
：球18个、塑料筐6个、小鼓1副、花环18个;音乐(竞赛背景音乐、“花之舞音乐”、放松音乐等);蜈蚣范例图片、幼儿仿照蜈蚣队形照片各一;擦汗毛巾。
，体验多人同步行走的欢乐。
教学过程
一、打算活动
(一)队列练****br/> 。
：“Left、right，go go go!”(左右韵律操)
(二)玩“小螃蟹1、2、3”嬉戏
、背对老师听“左、右”信号行走。
、背对老师听“1、2”信号行走。
(分析：教学起先部分，老师借助幼儿每日早操活动中常用集体队形以及节奏欢快的韵律操，突出前后左右方位的运动，调动幼儿已有阅历，为后面合作行走学****自然连接铺垫。同时，老师针对幼儿空间知觉发展的心理特点，设计“螃蟹左右侧行”嬉戏，从以自身左右方位的学****过渡到利用四周环境为参照物的左右学****为基本部分的合作、协调作了特地性的打算。)
二、基本部分
“蜈蚣爬”嬉戏活动玩法。
(1)老师(出示蜈蚣图片)：这是什么?是什么样子的?是怎样行走的?
(2)老师(出示一组幼儿联合做蜈蚣爬的半蹲照片)：这样像蜈蚣吗?是怎么连接的?(分析动作，仿照学****一组幼儿身体靠近，后面幼儿双手扶着前面幼儿腰两侧，腿部半蹲，站成一队。)
(3)幼儿第一次分小组自由尝试做蜈蚣行走的练****老师视察、发觉幼儿迈步不协调、步速不一样等问题，引导幼儿发觉探究。
“蜈蚣爬”嬉戏的好方法。
(1)老师：许多人合在一起走不简单，那我们就先试一试两人一组行走。
(2)幼儿两人一组，分散练****br/> (3)探讨：你们是怎样玩小蜈蚣走的?(师幼互动，分析要领：前后小挚友商议好，行走时先走身体一侧的脚，再走身体另一侧脚，像蜈蚣一样地前行。)
(4)探讨：先出哪只脚呢? (左脚一因为平常做操、做事情许多都从左边起先的。引导策略：为每名幼儿供应一个花环带在左腿上。)
(5)左腿戴上花环后，老师击掌，幼儿尝试快、慢练****行走，玩“蜈蚣爬”嬉戏。
(分析：幼儿分小组自由尝摸索索蜈蚣合作走不胜利后，从两人合作起先再次充分地进行尝试学****由于有了探究阅历。幼儿与老师很快总结出动作要领。必需方向一样。由于幼儿左右方位知觉发展相对较弱，为解除左右方位带来的合作行走干扰，老师赐予幼儿用花环带在左腿上的帮助，以便后面教学环节中合作人数增加时也能协调一样地行走。幼儿渐渐驾驭了“合作行走”的正确方法，他们边走边喊“左右、左右”口令，合作的胜利率大大提高，老师以快、慢击掌声伴奏，使幼儿的爱好更高。同时老师的击掌也起到了限制幼儿行走节奏快慢的作用，一箭双雕。)
，幼儿接着进行尝试学****br/> (1)老师：小蜈蚣长大了，试试3人合作玩“蜈蚣爬”嬉戏吧。(先集中探讨：人多了，怎样才能不相互踩脚?明确先行的方位