八年级英语教学设计.docx

教学内容 Unit6 Reading
课时 一课时 教学对象 八年级学生
一、教材内容分析
本节课为一篇阅读课，介绍了一位名叫利奥的澳大利亚人在中国黑龙江省哈尔滨边任教边学中国历史的经历,表达了对中国的热爱的感情。旨在培养学生. Read each paragraph and summary main idea。
培养学生语篇分析才能，宏观上把握课文内容。
Step5 Practice
( 8minutes) Let students read the passage again, and then fill in the blank according to the passage。 Fill in the blank. 加深对课文重点词的运用。
Step6 Time travel
（5minutes） If you have a chance to live in one of Chinese dynasties, which dynasty will you choose（选择）？ What kind of person will you be？ Where will you live? What will you do？
Talk freely in groups 调动学生学习的积极性，引发学生考虑，培养学生联想才能，及用英语表达的才能。
Step7 homework
（ 2minutes）
1。 Read the passage again to understand it better.
2。 Memorize the words and phrases.
3。 Do exercises.
4. Find something you are interested in about Chinese history and write them down.
Choose 1. 2。 3.
（优等生做2、3、4题.) ，以适应不同层次的学生学习。
七、板书设计
Unit6 How long have you been collecting shells？
Phrases and structures:
（be） in…style more than It is \ was +adj。 +for sb。 + to do sth。
The more.。. The more… with a very colorful history
设计理念和思路及反思 根据新课改的理念： 教育要以人为本,促进人的开展，要关注学生，关注过程，，诱发学生内部学习的动机,激活课堂教学活动，老师创造性地运用教材，引导学生探究问题、发现问题、通过交流讨论、感悟、反响等自主理论活动，获得初步解决问题的才能,从而使学生学会考虑、学会学习、学习创新，，就需要合理的使用教材，合理的整合教材，所以我把
SectionA1b,1c，2a,2b,2c,Grammar Focus做为第一课时;3a， 3b, 4为第二课时；Section B 1a,2a,2b