说和做教研组备课教学设计.doc

1
科目：语文 年级： 七年级 稿次：定稿
时间
年 月 日
地点
语文教研组
主备人

参备人

备课类型
新授课
课题
说和做
课件制作

审核人
1
科目：语文 年级： 七年级 稿次：定稿
时间
年 月 日
地点
语文教研组
主备人

参备人

备课类型
新授课
课题
说和做
课件制作

审核人

教学目标
1、知识与能力：
积累语言，培养语感，提高理解和运用语言的能力。
2、过程与方法：
（1）通过精读课文，自主学****文章记叙的主要事件，把握人物的治学态度和做人原则。
（2）品读重要语句，探究体会语言的内蕴。
3、情感态度与价值观
学****闻一多严谨、谦逊的治学态度，言行一致的做人原则。
教学重点
把握闻一多潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，数十年如一日的敬业精神，言行一致的做人原则。
教学难点
品读重要语句，探究体会语言的内蕴。
教法学法
引导法，阅读法（品读，精读），问答法，讲解法，总结
自主学****法，合作讨论法
课时安排
（3课时） 第3课时 ，点明主旨
教学手段
多媒体课件、教案及课本
第3课时 课堂教学设计
第二次备课内容
3
教学过程：
一、激趣导入
1、导言：认识了闻一多，也了解了他，那么臧克家笔下的他如此之好，想必他对于闻一多一定有着不一样的认识，这节课呢，我们一起来从字里行间分析分析他对于闻一多是有多么不一样。
二、自主学****br/>生：朗读课文，思考解决闻一多先生什么时候只做，而不说？什么时候说而且做？
师：根据学生的理解进行补讲并板书。
闻一多先生前期潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，数十年如一日，终于写出了《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》三本书，着力表现闻一多先生“做了再说，做了不说”的精神，体现了闻先生“学者的方面”。
作为革命家的闻一多先生，他对反动派的揭露与斥责，对于革命、对于人民的呼喊，是他的说，也是他的做。他是以他的说表示他的做，而在有些时候，他不仅说，而且以生命为代价来这样做，从课文17、18小节所传达的内容可以看出。
三、合作探究
生：合作探讨品味重点语句中的关键词语，探究语句的内涵，体会语句饱含的***。
4
1、他正向古代典籍钻探。
2、“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”、 “几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果”等。
3、1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
4、深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
师：根据学生的理解进行补讲并板书。
1、“他正向古代典籍钻探”一句，本来是叙述语言，无非是讲闻一多正在研究古代典籍，但作者不用“研究”一词，而精心地选用了“钻探”，这个比喻，既形象，又深刻。并且句式也变成“向……钻探”，叙述由静态变成动态，给人的印象不再是客观的介绍，而且是热情的称赞了。
2、“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血” “几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果”等句子以整齐的句式，饱含深情地赞美闻一多治学之勤之钻；“凝结”表现治学成果来之