2022年人教版数学四年级上册教案.docx

2022年人教版数学四年级上册教案
　　教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的支配，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，下面是我给大家整理的2022年人教版数学四页 共 24 页






　　(2)介绍数位依次表。
　　老师把上面板书的计数单位加上横线和竖线，在每个计数单位下面分别加上“位”字，构成一个数位依次表：
　　(3)计数单位和数位之间的关系。
　　个位上的计数单位是一，十位上的计数单位是十，……千万位上的计数单位是千万。也就是说几个一就写在个位上，几个十就写在十位上，几个百就写在百位上，……几个千万就写在千万位上。同一个数字，把它写在不同的数位上，它表示的计数单位就不同。
　　(4)相识数位分级。
　　根据我国的计数****惯，从右起向左每四个数位为一级，个、十、百、千是“个级”，表示多少“个”;万、十万、百万、千万是“万级”，表示多少个“万”。
　　在已写出的数位依次表上接着板书“个级、万级”，制成下表：
　　引导学生视察数位依次表，发觉个级和万级的异同点。
　　相同点：都是四个数位;从其次位起，都是十、百、千。
　　不同点：万级多一个万字;个级第一位是个位，万级第一位是万位。
　　练一练
　　(1)十万有( )个万，一百零一零一万有( )个万，一千万有( )个万。










　　(2)一百零一零一万有( )个十万，( )个一百零一零一万是一千万，一亿是( )个一千万。
　　(3)从低位到高位，根据数位依次说出个级和万级的每一个数位。
　　(4)从个位起，第( )位是万位，第( )位是亿位。
　　(5)万位的右面一位是( )位，左面一位是( )位。
　　。
　　(1)让学生在算盘上打出二十八万。
　　引导学生用个级数的读法来读万级数，但在后面加读一个“万”字。
　　(2)让学生在算盘上打出三千零七十万，指定学生读数。
　　练一练
　　读出下面各数，再用文字写出来。
　　(3)提问：万级的数的读法和个级的数的读法有什么相同点和不同点?
　　相同点：万级先按个级的读法来读。
　　不同点：读万级数时要在后面加读一个万字。
　　。
　　(1)指导学生读例2各数。
　　(2)引导学生总结亿以内数的读法。
　　提问：
　　①含有个级和万级的数，先读哪一级?
　　②怎样读万级的数?










　　③在什么位置上的“0”不读?
　　④在什么位置上的“0”应当读?读几个?
　　阅读课本第3页，含有两级的数的读法。
　　(三)巩固反馈
　　。
　　(1)读出下面各数。
　　(2)读出下面每组数，说一说它们之间的联系。
　　(3)先说出下面每一个数是几位数，位是什么位，再读出来。
　　。
　　出示活动数字卡片，在数位依次表上进行读数训练。
　　移动卡片上的数字，让学生读出各数。
　　小结 今日我们学****了新的计数单位有：万、十万、百万、千万、亿。了解了亿以内的数位依次，并知道从右起每四位一级，分作个级和万级，还学会了含有两级数的读法。
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　　练****一第5题，自制一张亿以内数位依次表。
　　课堂教学设计说明
　　本节课是在学生已经驾驭“个”、“十”、“百”、“千”这几个计数单位和正确读出万以内数的基础上，把计数单位扩展到亿，并学****按级读亿以内的数。
　　在教学过程设计中，先复****有关的旧学问，然后通过生活中的实例，说明须要学****比万更大的数，引出新的课题。