二年级数学第4课时剪一剪.docx

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第 3 单元 图形的运动（一）
第 4课时 剪一剪
【教学内容】
教材 32页例 4.
【教学目标】
1、让学生剪出连续的对称图案 .
2、培养学生的形象思维 , 帮助学
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第 3 单元 图形的运动（一）
第 4课时 剪一剪
【教学内容】
教材 32页例 4.
【教学目标】
1、让学生剪出连续的对称图案 .
2、培养学生的形象思维 , 帮助学生建立初步的空间观念 .
3、培养学生边思考边操作的良好学****品质 .
4、让学生剪出漂亮的图案 , 培养学生的审美能力 .
【教学重难点】
能剪出各样图形 .
【教学准备】
彩纸数张 , 剪刀一把、铅笔等 .
【教学过程】
一、揭示课题
同学们 , 老师知道你们都喜欢剪纸 , 这节课 , 我们一起来剪一剪 .
[ 设计意图 ] 开门见山直入课题让学生明白这节课要做些什么 .
二、探索新知
1、猜一猜 , 老师这里有一张纸 , 把它对折 , 然后在不开口的 ( 有折痕 ) 折边画出半个小人 . 请大家猜一猜 , 沿着画线把它剪下来 , 打开会是什么 ? 你给它取个名字吧 .
[ 设计意图 ] 唤起学生对对称图形回忆 , 有意识地对 “画”的注意 , 为下面的探究新知做好准备 .
2、出示投影 , 看一看 , 一眼功夫就变成了现在这个样子 . 对于学生的回
答. 给予肯定 .
那么它成了什么样了 ?请大家说一说 , 怎样才能很快剪出两个连续的小人 .
小组讨论 , 组员每人那一张纸 , 边思考边折 , 然后把自己的方法说给伙伴听让方法不同的学生进行演示 , 集体汇报 .
方法 1：把纸连续对折两次 , 再画出半个小孩 .
方法 2：把纸里外翻着折 , 折三次 , 再画出半个小人 .
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方法 3：把纸从一端连续往里折 3 次 , 再画出半个小人 .
方法 4：把纸对折一次 , 画出一个完整的小人 .
试一试鼓励学生按照自己的想法动手试一试 , 在学生活动过程中 , 教师收集出现不同的作品 . 评一评 , 议一议好在哪里 , 不好又在哪里 ?及时帮学生订正 .
小结：看来要剪出两个完整的连续的小人 , 还真不是一件简单的事呢 , 请
大家以后要注意这些问题 .
3、巩固体验 , 请同学重新选择方法 , 用最快的速度再剪一次 .
学生再活动一次 , 再剪一次 . 想一想 , 如果把一张长方形的纸对折三次 ,
能剪出几个小孩 ?说理由
[ 设计意图 ] 以上做法 , 鼓励学生积极思考 , 开动脑筋 , 充分体现新课精
神 , 让学生做学****的主人 , 有意识培养学生的空间观念 .
4、发挥想象 , 自主创意出示教师作品 , 让学生给予评价 . 同时把你的作
品展示给你同桌看 .
三、总结评价
这节课你掌握什么本领 ?
【板书设计】
第 4课时 剪一剪剪出连续的对称图案剪出漂亮的图案