23、每逢佳节倍思亲[3].doc

23、每逢佳节倍思亲
（第二课时）
教学目的：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵《九月九日忆山东兄弟》.
2、学会诗文对照，理解诗意，体会诗情；积累思乡诗。
3、初步体会比照的写作手法。
教学重点：在读文中逐步理解感悟老携幼,兴高采烈地去登高玩耍.）
①看看这幅图，人真多啊，你会用哪些词来形容人多？（人山人海、车水马龙、人头攒动、摩肩接接踵、万人空巷）（精品文档请下载）
作者是怎么写出大街上的热闹的?(扶老携幼、兴高采烈）
　 ②“扶老携幼”是个怎样的场景？（提示：爸爸妈妈左边扶着老人，右边带上孩子……）
③“兴高采烈”就是特别快乐，你会读出这份特别快乐的感觉吗？
师：多么其乐融融的场面啊！还有谁来读？ 多么温馨的场面啊！
④师：由这两个词再联络王维的处境，你体会到了什么？
(人们越是团聚、快乐,王维就越觉得孤单越思念家乡亲人!这种写法就是比照）
⑤王维仅仅是重阳节倍思亲吗？当一年一度的春节降临，王维——“每逢佳节倍思亲”！当一年一度的中秋节到来,王维 —-“每逢佳节倍思亲”！每当遇到美妙的节日，王维就更加思念家乡的亲人,这真是“每逢佳节倍思亲”！（精品文档请下载）
（4)让我们一起来读读课文第二自然段，。
3、小结：
我们刚刚就是用了读读古诗，找找句子，理解了两句诗的意思，还抓住了关键词语体会到了小王维的思念之情。我们用这种方法学****诗的三、四两行。（精品文档请下载）
4、“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人"
（1）哪些句子写出了第三、四行的意思呢？（我们要到第3自然段中去找）除了我们刚刚读出的小王维的思念之情,你还能读出他怎样的心情?把你体会的心情写在第3自然段旁边。（精品文档请下载）
（2）快乐之情：
★ 王维想，以前在家乡时，每逢重阳节，总要和兄弟们头插茱萸，，是多么让人快乐啊！（精品文档请下载）
①师：除了写到了“快乐”这个词语，作者还怎么写快乐的?
②手挽着手：师和生表演，这是一对怎样的兄弟？（形影不离、亲密无间、亲亲近热)
③指导朗读
（评价：大家欢聚在一起，是多么让人快乐啊！读得真好,谁来学着他的样子再读一读?手挽着手、登高远眺，也要读出那种亲密、幸福、快乐的感觉！那时王维生活得多快乐啊！） （精品文档请下载）
（3）孤独之情：
★ 如今我们却天各一方,不能相会……此时此刻，兄弟们一定也在登高聚会,西望长安,思念着我呢。
①师：我们仔细地读一读这句话，作者又怎么描写王维的孤独的?
②天各一方：联络板画理解
③省略号
师：这里的省略号就像是一声长长的叹息！王维不仅想到了兄弟，他还想到什么？(父母、家乡的山山水水、家乡有一草一木）（精品文档请下载）
师：欢乐的日子一去不复返了，王维非常得惆怅,谁来做王维的知己，读好这一段！（评价指导：朗读时脑海浮现画面，你能读得更棒！朗读时要读出标点的情感！）（精品文档请下载）
（5）齐读第三、四行诗
5、深情诵读《九月九日忆山东兄弟》，升华情感。
（1）师:孩子们，你们已经走进了王维的内心深处，读得入情入境！在重阳佳节,少年王维看着家家户户欢度节日的热闹场面，他有哪些内心感受？（