刺猬法则教学启发.docx

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刺猬法则教学启发
　　刺猬法则教学启发
　　美学上有句名言：距离产生美。事实上，现实生活中人与人之间也总是保持着一定的空间距离和时间距离。陌生人之间一般会保持一米以上的空间距离，否则会构成对别人的威胁Word格式
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刺猬法则教学启发
　　刺猬法则教学启发
　　美学上有句名言：距离产生美。事实上，现实生活中人与人之间也总是保持着一定的空间距离和时间距离。陌生人之间一般会保持一米以上的空间距离，否则会构成对别人的威胁，这种现象在心理学上叫"空间侵犯'。
　　人们办事有时喜欢迟到、早退、拖拖沓沓，有时过急，有时过慢，这种现象在心理学上叫"时间侵犯'。了解这些心理现象，对于教师合理调控教学和干预学生学****有着十分积极的意义。
　　巧用"空间侵犯'
　　在课堂教学中，有些教师喜欢一直站在讲台上讲课。其实，从心理学的角度看，这种上课的位置不一定利于保持良好的课堂纪律。我们经常会发现，一些学生听课时精力不够集中，说话，做小动作，东张西望。这些学生一般离老师的空间位置都比较远，如果老师走下讲台，站到离这些调皮学生比较近的位置，适度"侵犯'他们的空间，给他们心理造成压力，他们就会有所畏惧而集中精力听讲，从而保持良好的课堂气氛。
　　教师还应该了解，对不同的学生应该保持不同的空间距离。对那些自觉性高、成绩优秀的同学，教师可以利用师生感情较为亲近的因素，拍拍他们的肩膀，和他们亲切地交谈，引导他们努力学****而对那些胆小的同学，则要保持相对较大的距离，让他们有一个比较宽松的心理环境，从而提高学****效率。
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　　避免"时间侵犯'
　　教师要想在教学上取得理想效果，还应在教学时间的安排上进行精心设计。既不能拖拖拉拉，也不能操之过急，否则会导致对学生的"时间侵犯'。
　　首先，上课不能迟到、早退、拖堂。迟到会影响起始阶段的纪律，早退会影响学生复****巩固知识，拖堂会影响学生课间休息并使他们产生厌倦情绪。这三方面的时间距离把握不好，都会影响学生上课的情绪。而上课情绪差，当然不会有好的教学效果。
　　其次，作业批改要及时。及时批改作业才能及时发现学生的不足，才能及时进行反馈，查漏补缺，提高效率。如果批改作业不及时，时间距离拉得太长，等学生遗忘了再来处理，则需要花费更多的时间才能唤起学生的回忆，教学上的少、慢、差、费现象就会产生。
　　最后，课堂提问也要注意恰当的时间距离。提问后，要留给学生一定的思考时间。如果提问后马上指名回答，学生因为没有足够的时间思考，就会回答不准问题。如果长期这样把握不好时间距离，答问失败次数多了的学生就会产生自卑心理，误以为