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8 大家的“朋友”
教学目的：
1、认识生活中常用的公共设施，知道他们的作用。
2、通过观察调查，理解公共设施的功能和使用现状，培养学生保护公共设施的好****惯。
3、知道公共设施在日常生活中的作用,要自觉保护公共设施。
教学重、难 8 大家的“朋友”
教学目的：
1、认识生活中常用的公共设施，知道他们的作用。
2、通过观察调查，理解公共设施的功能和使用现状，培养学生保护公共设施的好****惯。
3、知道公共设施在日常生活中的作用,要自觉保护公共设施。
教学重、难点
1、知道公共设施的作用，学会保护公共设施。
2、理解公共设施的功能，并学会正确使用公共设施，懂得保护公共设施。
教学准备：
课本插图、多媒体课件、公共设施图片
预****要求：
寻找，调查身边的公共设施有没有受损的
教学过程：
一、认识新朋友
1、谈话导入
今天老师要带大家认识几位新朋友,他们就藏在下面的谜语中,仔细听.
2、老师出谜语，学生猜谜.
公园里,路两旁，小哨兵,在站岗。废纸屑,里面放，瓜果皮，肚里藏.
高个子，路边站，脑袋发亮真好看。
一个小伙三只眼，每天路口来值班,目光一变下命令，假设乱闯出危险。
3、师引导，生猜谜。
4、刚刚谜语中说的马路、公园,这些地方是公共场所，在公共场所里供大家使用，为大家效劳的这些不会说话的朋友，他们有一个好听的名字,叫做“公共设施”。这样的公共设施，除了刚刚讲到的垃圾箱、路灯和红绿灯之外，还有许许多多呢，我们一起去看一看。（精品文档请下载）
5、老师出示四个场景:教室、校园、公园、马路。
学生四人小组合作，在学****单上将课前理解到的公共设施填入对应的场景里。
教室里:电灯、电扇、桌椅、黑板、扫帚、垃圾桶。
校园内:乒乓球台、宣传栏、水池、车棚.
公园中：长椅、垃圾箱、指示牌、照明灯、健身器材.
马路上：护栏、公共站牌、路灯、公共自行车。
小组汇报，集体补充。
带着学生认识一些公共设施。
8、老师引导，大家理解的可真多呀，都是知识渊博的小博士,老师为你们点个赞。不过，老师还想考考你们，这位朋友你们认识吗?老师相机出示窨井盖图片，引导学生说一说它的名称。（精品文档请下载）
9、学生介绍介绍窨井盖，说一说窨井盖的作用等方面的知识.
二、夸夸好朋友
1、过渡：一个小小的窨井盖竟然有这么大的作用。其他为大家效劳的不说话的朋友，也都有各自的本领,他们的本领各不一样，可以说各有所长，你们想不想来夸夸他们。同桌合作，选择一位熟悉的朋友夸一夸。（精品文档请下载）
2、请同学们用自己喜欢的方式夸一夸公共设施。