《祖父的园子》读后感.docx

?祖父的园子?读后感
?祖父的园子?读后感
　　认真读完一本著作后，相信大家一定领会了不少东西，是时候静下心来好好写写读后感了我们如何去写读后感呢？下面是收集整理的?祖父的园子?读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
?祖父的园子?读后感
?祖父的园子?读后感
　　认真读完一本著作后，相信大家一定领会了不少东西，是时候静下心来好好写写读后感了我们如何去写读后感呢？下面是收集整理的?祖父的园子?读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
?祖父的园子?读后感1
　　学完了这篇课文，文中的“我〞是多么天真，干了那么多傻事，让我感到“我〞当时是多么快乐！
　　“我〞的祖父仿佛也有了几份童年的欢乐，他对“我〞是多么和蔼。作者在写这篇文章时，把一切都写活了，我在读的时候总会觉得这园子里的小动物、植物都是那么自由。
　　作者写到他在园子里玩耍时，让我觉得很可笑。他把谷子当野草拔了，白菜种子被踢飞了......这情景不管谁读都会露出笑容，有时也会想起那些童年的往事。
　　作者的祖父，可见是一个和蔼可亲的老爷爷，他竟然能够宽容“我〞的淘气和恶作剧，让“我〞很自在，很快乐。
　　我爱读这篇文章，因为这让我想起我童年中那几段美好的回忆。
?祖父的园子?读后感2
　　今天，我读了一篇文章，叫做?祖父的园子?。
　　这篇文章通过作者对祖父园子的介绍以及描述她跟随祖父在园子里，模仿祖父做事，自由自在地玩儿以及种种美好的感受，表现了她儿时活泼、顽皮的特点，说明她儿时的生活乐趣无穷，表达出她幸福、快乐的心情和热爱大自然的情感。
?祖父的园子?读后感3
　　这篇课文来自萧红的?呼兰河传?。
　　本文表达了作者儿时的家有一个花园，作者和她的祖父整天都在那里转，祖父铲地，作者不会铲，就趴在地上用锄头乱捣一通。作者把水洒上天，装做下雨……还有许多事，字里行间无不透露着作者童年时代的天真和活泼。我也有我的快乐，那是我童年记忆中在老屋的一段回忆。我的老屋坐落在学宫旁边，每天早晨我都去学宫里的眼镜池喂鱼，那里老婆婆也很欢迎我，直到现在那老婆婆见到我还是问寒问暖的，其关心程度决不比以前少一点点。。
　　着篇文章表现了亲近自然景物，亲近小生命的幸福与快乐，寄托了对故土的思念，对自由纯真的生活的向往。
?祖父的园子?读后感4
　　?我和祖父的园子?是一篇美文，它以爱为核心，让“趣和乐〞贯穿其中。祖父的园子是“我〞童年幸福、快乐的家园，是我成长的根基，它丰富了“我〞的物质和精神世界。张蕾老师紧紧围绕“这是一个怎样的园子〞这句话带着学生品悟文本。
　　本节课老师指导学生读书形式多样指导学生恰到好处。课堂上有略读，有细读，有个人读，有集体读，有师生共读，有悟读，有品读，还有
带着问题读，有小声读，有默读等等形式。学生在读中对课文的认识由知性上升到感性。在读中感悟到这是一个美丽、自由、充满爱和温暖的园子，在读中理解了祖父对萧红的疼爱和宽容，领悟了“借景抒情〞的写法，让学生在读中感受到了作者童年的自由自在和快乐！
?祖父的园子?读后感5
　　这篇课文来自萧红的?呼兰河传?。
　　表达了作者儿时的家有一个花园，作者和她的祖父整天都在那里转，祖父铲地，作者不会铲，就趴在地上用锄头乱捣一通。作者把水