《大家的“朋友”》教学设计[3].doc

《大家的“朋友”》教学设计
树人镇中心小学校 李建蓉
教学目的
认识生活中常用的公共设施,理解它们的作用.
改进或设计一种公共设施.
重点：知道什么是公共设施，理解它们的作用.
难点：体验公共设施的重要性。
《大家的“朋友”》教学设计
树人镇中心小学校 李建蓉
教学目的
认识生活中常用的公共设施,理解它们的作用.
改进或设计一种公共设施.
重点：知道什么是公共设施，理解它们的作用.
难点：体验公共设施的重要性。
教学过程: 第一课时
　　一、认识我们的“朋友”
1、“朋友”这个词相信同学们都不陌生吧！在生活中我们每个人都有自己的朋友,那么老师想问问你们，你的朋友是谁？你对你的朋友都有哪些理解呢?（抽2-3名同学说)（精品文档请下载）
2、今天老师想再介绍一些特殊的“朋友”给大家，想知道它们是谁吗？那今天这节课我们就一起来认识一下它们吧！（精品文档请下载）
（课件出示一些常用的公共设施） 学生边看边说它们的名字。
师：这些“朋友”是属于某一个人的吗？(不是)
那它们都是属于谁的？（大家的）
师：对,像这些给大家提供方便，在公共场所供大家使用的设施,咱们就统称它们为公共设施。（课件出示知识窗让学生理解什么是公共场所，公共设施是怎么来的）（精品文档请下载）
师：那么在你的生活中，你还看到过哪些公共设施“朋友”呢?
活动一：找一找自己生活中的公共设施.
小提示：从教室开场，再到学校，再到街道、小区……
理解我们的“朋友”
刚刚咱们认识了这么多的公共设施“朋友”，孩子们可真了不起。可是，你知道它们是用来干什么的吗?这不,咱们的公共设施朋友已经迫不及待的想要作自我介绍了！请看大屏幕。（精品文档请下载）
（出示课件，长椅、路灯、垃圾桶的自述）
聪明的小朋友,你能用刚刚的这种方法将你熟悉的公共设施朋友介绍给我们大家吗？（学生准备2到3分钟，老师走进课堂指点。抽3—5名同学介绍）（精品文档请下载）
活动二：理解我们的“朋友”
课件出示介绍方法：我是——--—-—,当你-----— ——的时候,我会—-—————--—.
对啊，这些特殊的“朋友”为我们的生活提供了方便，给我们带来了快乐，。可是突然有一天,这些公共设施都不翼而飞了。这可怎么办呢？让我们一起来看看小叮当的遭遇吧（PPT出示课文上的案例）
（精品文档请下载）
自读考虑：
1、小叮当遇到了哪些问题呢？
2、他在旅行途中还会遇到哪些不方便呢？请你把故事继续讲下去！（一分钟准备）请2-3名同学讲述。
3、小叮当是个爱学****的好孩子，他来到教室里想看一看那里的孩子们是怎样学****的，他发现教室里没有凳子,孩子们正在蹲着看书呢，他也和孩子们一起学****体验时间一分钟（蹲着看书）（精品文档请下载）
学生谈感受。
三、完善我们的“朋友”
是呀,没有公共设施真不方便呀，所以我们要保护我们身边的公共设施。虽然我们身边的公共设施确实给我们带来了不少方便，但是有时候也不是那么尽善尽美的，比方说，公交车上的握把我们小学生总是够不到……等公交车的时候我们小孩子