《大家的“朋友”》教学设计[3].docx

《大家的“朋友"》教学设计
教学目的
知识和才能
认识生活中常用的公共设施，知道它们的作用.
行为和****惯
养成保护公共设施的行为****惯,争做文明小公民。
情感态度价值观
知道公共设施在日常生活中的作用,要自觉保《大家的“朋友"》教学设计
教学目的
知识和才能
认识生活中常用的公共设施，知道它们的作用.
行为和****惯
养成保护公共设施的行为****惯,争做文明小公民。
情感态度价值观
知道公共设施在日常生活中的作用,要自觉保护公共设施.
教学重难点
重点：知道公共设施的作用,学会保护公共设施。
难点：在日常生活中可以主动去保护公共设施。
教学过程
认识我们的“朋友”
同学们，今天老师想给大家介绍一些特殊的“朋友”，快看一看你们能叫出它们的名字吗？（出示公共设施图片）
学生答复：公园休息椅、垃圾桶、 亭、路灯
师总结：像以上这些朋友，在公共场所供大家使用的设施，称为“公共设施”。她是为了方便大家的生活而设置的。接着问那聪明的你们还知道哪些公共设施呢?
（精品文档请下载）
学生可根据50页作答。
感受“朋友”的作用
师出示图片，假设你是公园里的休息椅，当人们走累的时候，你会说什么呢?再假设你们是垃圾桶，你们是路灯，你们又会说些什么呢?（精品文档请下载）
你还知道哪些公共设施的作用，请大家说一说.
这些公共设施默默地为我们效劳,为我们的生活提供很大的便利。假设没有了这些公共设施，同学们想一想我们的生活会是什么样子呢？咱们先来看一看小叮当的旅行遭遇。（精品文档请下载）
“我们的故事开场了,小叮当来到了一个没有公共设施的国度……小叮当还会遇到那些不便呢？谁能把故事接着讲下去？"（精品文档请下载）
总结:可见没有公共设施我们的生活可真费事呀，还有更可怕的
倾听“朋友"的委屈
我们每天都在享用着