《大家的“朋友”》教学设计[4].docx

《大家的“朋友”》教学设计
教学目的
知识才能
认识生活中常用的公共设施，知道他们的作用。
行为****惯
养成保护公共设施的好****惯，争做文明小公民。
感情态度价值观
知道公共设施在日常生活中的作用,要自觉保护公共设施。
教学重难《大家的“朋友”》教学设计
教学目的
知识才能
认识生活中常用的公共设施，知道他们的作用。
行为****惯
养成保护公共设施的好****惯，争做文明小公民。
感情态度价值观
知道公共设施在日常生活中的作用,要自觉保护公共设施。
教学重难点
重点：知道公共设施的作用。
难点：在日常生活中能主动保护公共设施.
教学过程
一、认识我们的“朋友"
首先,老师给大家介绍一些特殊的朋友，你能说出它们的名字吗？
师:出示公共设施图片。
学生答复。
总结：像这些“朋友"这样，在公共场所供大家使用,为方便大家的生活而设置的设施，称为“公共设施”。
板书:公共设施
你还知道哪些公共设施?
二、感受“朋友"的作用
在生活中公共设施对你有什么帮助?
同桌交流,学生答复。
课件出示：感受“朋友”的作用.
这些公共设施默默地为我们效劳，为我们的生活提供很大的便利，假设没有了这些公共设施，同学们想一想，我们的生活将会是什么样呢?我们一起来看看小叮当的旅行遭遇吧。5、课件出示教科书52页内容。（精品文档请下载）
6、同学们想一想，小叮当还会遇上哪些不便？谁能把故事接着讲下去。（课件出示问题）
7、学生接着补充故事。
8、小结：公共设施的作用可真大呀！正是有了公共设施的默默付出，我们的生活才更加方便。
9、我们举行一场比赛吧!设计一种新型的公共设施，比比谁的设计最具有创意。（出示设计要求）
10、、小结:通过这节课的活动,你有哪些收获？
三、师总结
同学们，有这么多的奇思妙想，很有创造性，老师很佩服大家，这节课同学们的表现真的很棒，我们给自己点个赞,好不好,大家一起来“我们是最棒的”。（精品文档请下载）
板书设计：
8、我们的“朋友”
公共设施
有利于民
义务教育教科书《道德和法治》三年级下册
《大家的“朋友"》教学设计
大杨树第一小学
荣 红
2019年4月25日