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幼儿园大班端午节教案
幼儿园大班端午节教案1
一、活动目标
1、知道农历五月初五是端午节。
2、了解端午节有挂艾草以驱毒避虫的****俗，有赛龙舟的****俗，还有很多传闻、故事、儿歌，如：有关屈原的传闻等。
子样品。
阅历打算：幼儿有过端午的阅历。
活动过程;
一、起先部分
用儿歌导入，引出主题，激发幼儿学****爱好。
老师：小挚友们，老师这里有一首儿歌，你们要细致听，五月五，是端午;插艾叶，挂香囊;五彩线，手腕绑;吃粽子，小白糖;龙舟下水喜洋洋!小挚友们，你们知道这首儿歌说的是哪个节日吗?
幼儿：端午节
二、基本部分
(一)介绍端午的来历和****俗。
1、老师提问：小挚友们，你们知道端午节是哪一天吗?
幼儿：五月初五。
老师：那你们知道端午节是怎么来的吗?
幼儿：不知道。
2、老师讲解并描述屈原的故事，让幼儿了解端午节的由来。
3、老师引导幼儿沟通每年家里都是怎样过端午节的。
4、老师小结：过端午节的时候都要吃粽子，戴五彩绳，赛龙舟，采艾草。
(二)引导幼儿深化了解粽子。
1、老师提问幼儿都吃过什么样的粽子，让幼儿相互沟通。
2、教室出示各种种类粽子的图片，引导幼儿视察粽子的形态的种类。
(三)引导幼儿自己动手做粽子。
1、老师：我们看到这么多的粽子，接下来就去做一个自己喜爱的粽子吧，做完之后还要给自己的粽子起一个好听的名字吧!
2、老师引导幼儿自己动手做粽子，感受自己做粽子的乐趣。
三、结束部分
1、幼儿做完粽子后，老师让幼儿向大家介绍自己做的粽子和给粽子起的名字。
2、老师对幼儿的表现进行表扬。
老师：老师在绘画区打算了许多的画纸和画笔，小挚友们去画出一副自己心里的端午节吧!
活动延长;
1、艺术领域：画龙舟。
2、语言领域：讲解并描述屈原的故事。
3、手工活动：做五彩绳。
活动反思：
在近期的业务学****中，园长曾指出我们老师目前所存在的问题：缺乏时代性和时尚性，活动设计不能很好地贴近生活，自己好好想想，的确平常可能过分地依靠“学****一书，把以往比较重视的节日教化等方面都抛之脑后了，有的时候也只是在晨谈活动中间或提起一下，以为孩子记住节日的名称和日期就行了，却不曾想到，就在这一次次不重视中，孩子丢失了多数获得学问，增加名族骄傲感的机会。因此，趁端午节来临之际，赶快订正自己之前的错误做法，设计并实施了这样一次端午节活动。
其实这样的活动不仅有利于孩子的发展，同时也是对老师的信息量和学问量提出了肯定的挑战，只有当老师自己做好了充分的打算，才有可能不误人子弟，因此在本次活动前，我自己首先收集了一些关于端午节的资料，找寻到一些课件，希望通过这些资料，让孩子更好地获得到有关端午节的学问。整个活动，因为自己事先做的打算比较充分，因此对孩子的回应比较游刃有余，同时对孩子的一些怀疑也能解答地比较到位。
纵观整个活动，我觉得涵盖的学问量是比较大的，所以每一个点并没有挖得很深很透，对孩子来说是有肯定的难度的，因此包粽子的环节最终我没有实施，把它当做之后的一个延长活动来进行。
从孩子的表现来看，他们的爱好很高，能够投入到活动中，通过这个活动，他们知道了屈原，了解了粽子的制作过程，这两个点是他们比较关注的，我想假如把这些环节设计成几个小活动，可能会更好，终归对于中班孩子来说，在一个活动中解决太多的问题是有很大难度的，这是我考虑不周的地方。
幼儿园大班端午节教案4
活动目标：
1、学****下蹲走，熬炼腿部力气和协调性。
2、体验团结协作的乐趣,初步竞争意识和酷爱祖国的情感。
3、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。
4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。
活动打算：
1、节奏轻快的音乐。
2、龙舟头饰8个。
3、小红旗1面。
活动过程：
一、打算活动
1、谈话导入：
小挚友，你们喜爱做嬉戏吗?今日这节课老师教小挚友做一项特别好玩的体育嬉戏，想不想做呀!在做嬉戏之前先跟老师来运动运动做做热身操好不好?
2、听音乐，师生一起做仿照动作(体育项目)游泳操(活动上肢)射箭操(弓箭步，左右开弓)乒乓球操(半蹲，体转)竞走操(全身运