小班幼儿分离焦虑的消除策略.doc

小班幼儿分离焦虑的消除策略每个孩子在入幼儿园之前主要是父母、老人或保姆养护,主要生活在家中,环境比较自由、宽松。上幼儿园是孩子走向社会生活的第一步, 孩子必然会有些不适应, 如何尽快帮助孩子适应幼儿园的生活,是摆在幼教工作者面前的头等大事。一、幼儿出现分离焦虑现象的原因幼儿从出生起, 逐渐发展和形成了对父母或其他养护者的依恋, 依恋的对象成为幼儿安全的象征, 是幼儿得以信任、依赖的人。处于自己较为熟悉的环境中时, 大多数幼儿不太在意是否能看到依恋对象, 而在一个陌生的环境中, 依恋对象是否在场或是否在幼儿的视线之内,对幼儿来说却是非常重要的。对于幼儿来讲, 与父母在一起是安全的、自信的, 尤其是自己在情感上的需要是能够得到满足。但是离开亲人后, 幼儿会感到不安全, 随着亲人的离去, 幼儿会突然感到安全感的丧失。处于心理不安全、情绪不稳定状态的幼儿, 会感到茫然不知所措, 多数幼儿首先会抗拒安抚或哭闹。虽然后来停止了哭泣,但他们会显得不快乐,不主动与人交往,不探索、不玩耍、表情淡漠,心情忧伤。幼儿的情绪具有易受感染、不稳定、容易外露等特点。一方面, 幼儿之间的情绪容易相互影响,如果其中有个别孩子哭闹着“要妈妈”,那么其他孩子也常常会随着哭闹。二、消除幼儿分离焦虑的策略要及时消除新入园幼儿的分离焦虑, 使幼儿尽快适应幼儿园的集体生活, 需要教师和家长的共同努力。(一) 家长的策略为使孩子尽快适应幼儿园的生活, 家长应该在孩子入园前, 对孩子在心理上和生理上进行调整,以减少孩子入园后的焦虑和自卑。 1 鼓励家长对孩子上幼儿园的行为表示肯定和赞赏。在和邻居朋友们玩耍时, 故意大声表扬孩子认识的小朋友, 并得出结论:“难怪呀, 原来是上了幼儿园呀, 我的宝宝如果上了幼儿园也会很棒的……”这样,孩子对幼儿园会有一种期待的心理。把孩子要入园当做家里的一件喜事来讨论、迎接:“我们宝宝长大了, 要到幼儿园里去学本领啦! ”让孩子觉得入园是件高兴的事,使等待入园的过程充满了乐趣。常常给孩子描述幼儿园的有趣之处,比如,上幼儿园可以认识新朋友,可以跟老师学本领, 可以参加各种有意思的活动, 有好玩的游戏等等。孩子要是任性、不听话, 就对他(她)说: “如果你表现好,才能让你到幼儿园玩。” 2 睡眠家长应详细了解幼儿园的作息制度,如:早上入园时间、上下午吃点心的时间、午餐时间、午睡时间等,然后在