8、大家的“朋友”[1].doc

8、大家的“朋友”
教学目的：
1．知识和才能
认识生活中常用的公共设施，知道它们的作用。
2．行为和****惯
养成保护公共设施的良好****惯，争做文明小公民。
3．情感、态度和价值观
知道公共设施在日常生活中的作用，要自觉保护公共设
　　　　　　8、大家的“朋友”
教学目的：
1．知识和才能
认识生活中常用的公共设施，知道它们的作用。
2．行为和****惯
养成保护公共设施的良好****惯，争做文明小公民。
3．情感、态度和价值观
知道公共设施在日常生活中的作用，要自觉保护公共设施。
教学重难点：
重点：知道公共设施的作用，学会保护公共设施。
难点:在日常生活中可以主动去保护公共设施。
教学课时：一课时
教学过程：
导入新课：
猜谜语：
(1）绿衣汉，街头站，光吃纸，不吃饭.（邮政信箱)
（2)谁都知他最热心，不欺老少不嫌贫，不怕风吹和雨打,夜夜照亮到天明.(路灯）
2、师：它们平时都摆放在哪儿呀？
3、师：同学们，在小区、村庄、街头、公园……有许多这样的设施，我们天天见它们，它们就像我们的朋友一样,像这些“朋友”这样,在公共场所供大家使用，为方便大家的生活而设置的设施，称为“公共设施”.
你能说出它们的名字吗？（师出示公共设施图片）
4．学生答复：公用 亭、健身器材、休息椅、垃圾桶。
5．你还知道哪些公共设施？
（交通信号灯、护栏、小区健身器材、凉亭……)
二、感受“朋友”的作用
1．阅读课本第 50 页、51，感受朋友的作用.
请学生上台表演
①休息椅：“当你行走在公园里，想坐下休息时，我会张开双臂，让你坐下来歇一歇。”
②垃圾桶：“当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说,扔到我这里，保持街道的清洁！”
③路灯：“漆黑的夜晚,我为人们照亮回家的路。"
2．你还知道哪些公共设施的作用？请大家说一说.
3．小组交流，学生代表答复。
小区健身器材：可以帮助我们锻炼身体,增强我们的体魄……
4．这些公共设施默默地为我们效劳，为我们的生活提供很大的便利，假设没有了这些公共设施，同学们想一想，我们的生活将会是什么样呢？来看看小叮当的旅行遭遇吧.
5．阅读课本 52 页内容：小叮当来到一个没有公共设施的国度……
6．同学们想一想，小叮当还会遇上哪些不方便？谁能把故事接着讲下去？
7．学生接着补充故事。
8．总结:公共设施的作用可真大呀，正是有了公共设施的默默付出，我们的生活才更加方便。
三、倾听“朋友"的委屈
1．我们每天都在享用着公共设施提供的各种便利,我们应该保护它们、保护它们。可是，有的人却没有善待它们，让我们来听听它们的委屈吧！(阅读教材第 54 页)
2．出示图片：贴满小广告的公共汽车站牌和被弄断的公园长椅的诉说。
3．提问：看了画面，听了它们的诉说，你的心情是怎样的？
4．学生答复：为这些行为而感到气愤.
5．也许这样的事就发生在你我的身边，课前老师布置大家调查我们学校或家庭附近的公共设施，下面请同学们说一说大家的调查情况。
6．学生讲述调查的结果。
小区的健身器材：油漆掉了，生锈严重，不仅不美观，而且使用起来也不灵敏.
课桌：有的被学生乱涂乱画，影响了课桌的整洁。
7．考虑:假设伤害了这些无声的“朋友”，最终受伤害的是谁？(齐读54页阅读角）